我感动于那些高级的教育理念
——银河补习班影评
147分钟的电影里，导演有太多想表达的东西。东西一多主线就被会被拉扯，以至于很多场景的逻辑不完整或是没交代清楚（如马皓文为给马飞买电脑，拍成了卖惨大集合），也免不了出现非常狗血的情节（如路上碰到且混进校园狂欢的疯子，就是闫主任曾经最为自豪的养子），所以当我打开豆瓣、知乎评论后，发现一大片的骂声时，也不觉奇怪，因为每个人关注到的重点不一样。不过，纵然影片有这样那样的缺点，但在我这一4岁孩子父亲的心中，依然会给予高分，因为它展现的那些高级教育理念，带给我感悟与感动。
我仅从孩子教育这条线上结合电影呈现，说几点不谋而合的想法：
一、关于应试考试和考试分数
结论：虽然只看分数的应试教育模式不可取，但是“考试”还是较为公平的选拔制度。
电影将闫主任刻意地营造成一个“分数为王”的极端形象，不管是他引以为傲的状元墙还是对考了58分的状元养子置之不理，都体现出导演想表达在应试教育中，对于只看重分数这一现象的批判。
单就“应试考试”这个话题来说，导演对考试制度是认可的。为什么这么说呢？1990年亚运会，马皓文是火炬手，他不仅风华正茂还是一个小学生的父亲，我们可以大胆推测马皓文的年龄在30岁左右，在他的18.9岁正是恢复高考的时间节点。若马皓文是1978年参加考试的，那年六百一十万人报考，录取四十点二万人——来自百度，他就是应试考试中的佼佼者。正因为他应试的成功，才有他对于马飞学习进步的把握，更造就他一生的傲气。另外，对于马飞来说，想要成就自己的一生目标，也是需要靠应试考试才能脱颖而出，获得最大的自主选择权，并成功获选最年轻宇航员称号。所以，从背景设置来说，应试考试是认可的选拔制度。
二、关于提升应试成绩
结论：盯牢教材，把书吃透。
马皓文第一次翻看儿子书包时，把课外复习题都抛去，只把教材摞在一起，并拿出尺子，告诉马飞每天只要学习0.11厘米，就有很大的进步。读教材和读经典有异曲同工之处，所谓经典就是古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的著作——来自百度，那教材就是应试考试中的典范性、权威性著作，出题范围都在书里，吃透了，怎么能不提高成绩。那怎么吃透？分三步，先把书读薄，再把书读厚，最后再把书读薄。不难理解，而且电源里都有相应的场景：先把书读薄，就是你要把教材的重要内容给罗列和熟知，如物理课本出现的连通器原理；再把书读厚，就是对重点知识的实践和深化，如连通器原理的适用条件、使用方法及变化情况等；最后再把书读薄，就是对所有知识的整理和归纳，如在期末考的尾声，马飞认为自己能考进前十简直是天方夜谭，但是马皓文就正是利用区看飞展的时间里，扩充了原有的知识深度，再给予了整理和归纳的帮助，最终保留上学资格。所以盯牢教材，把书吃透，是任何一个学习者绕不开的金山银山。
三、关于好的家庭教育
结论：好的家庭教育至少要做到以下四点：以身作则、给予陪伴、帮助独立、引导方向。
以身作则：俗语“龙生龙凤生凤”道出原生家庭对孩子影响的重大，孩子出生似张白纸，你做什么说什么，他就照葫芦画瓢，是父母的小影子。所以“以身作则”是好的家庭教育的首要条件，只有父母积极学习如何做好父母并塑造最好的自己，才会把精进的精神传递下去，就算是“第一次做父母”也为时不晚。如马皓文对马飞强调的“一直想”，他始终遵循并实践着，给了孩子最好的榜样。
给予陪伴：儿童教育专家孙云晓说：“父母每天至少要有半小时陪伴孩子的时间。因为伴随着成长，孩子会遇到很多问题，需要有人帮他，给他启迪，血浓于水的父母的陪伴存在，孩子就会变得坚强，变得勇敢。”现在更多的父母更像电影中的馨予，以为物质上的丰裕就能让学校、社会帮着创造优秀的孩子，殊不知这种面曲线救国的方法，跟真正的家庭教育是南辕北辙的。
帮助独立：从襁褓中的婴儿到翩翩少年，父母更多地应该扮演拐杖的角色。拐杖有被动、辅助的特点，为的就是让孩子依靠着拐杖慢慢成长，直至主动扔下拐杖，独自行走。当影片中马飞问父亲该做什么时，得到要学会自己安排时间的答案。我想，这一刻，一颗大丈夫的种子开始在马飞的血液中生根发芽啦。
引导方向：子曰“吾十有五而志于学”。初中一年级的马飞正是十五岁，也正是志于学的最佳年纪，在马皓文一次次的纵然下，从一个畏缩、自卑的孩子，变成老师嘴中的“眼里有光”，并找到了自己的兴趣所在。我们可以回想，幼儿园时信誓旦旦要成为科学家、医生的自己，是不是随着和社会的讨价还价，慢慢变成了要成为CEO或是高官。我并不是否定成为CEO和高官的目标不好，而是处于青春期的孩子已褪去稚嫩，也建立起一定的人生观，但依然看不清这表象世界的纷扰及背后的宁静。在这“志于学”的特殊时期，更需要家长的正确指引，帮助孩子“拨开乌云见明月”，找到并搭建起的自己志向。
