暑期日记（3）

放假第三日。写个小结。

郑重与过去握手道别。

彼时，温柔地走入新学年的。

初相遇。闪烁着天真。

学年末，学生有些懈怠了，自己的状态也不好。天太热了？过于熟悉了？

还是很感谢。学生具有某种治愈功能。有时带着困倦走进教室，看到一张张生动的脸，会忽然间感觉到生命的欢腾和有趣，于是血液就流得很愉快了。

大部分学生是可爱的，但不能要求全部孩子都勤奋懂事上进，他们带着各种基因而来，只是在你的窗口停留数日。尊重现实差异。每个人都走在他们自己的路上。想改变太难，偶尔触动已是幸运。

所以，幸运你还是自己。职业生涯已过大半，归来依少年。你始终良善纯真温暖，肯为学生俯下身来。

学习岂止在书本中、课堂中，学习是一生的功课。

对不可爱的学生，不生气，不较劲。不是不负责，已尽最大努力。

收获了一些学生纯真的爱。

这一年，少讲了很多大道理。说教的意义有时很微弱。

绿山墙的安妮说，真该有一条反说教的教规，虽然出发点是好的。越说教，从恶的想法就开始躁动。而在自己喜欢的人面前，就想做令他（她）赞赏的事。

课上，会即兴抒发一些句子，“真喜欢读你们脸上的阳光”  “你们生机勃勃的样子很春天呀”  “我有幸遇见了你的美和美好” ……有时还提前制作幻灯片打上小诗配上钢琴曲，哈哈不知学生会不会背后又说我是闲的。

不是闲的。真心造句。无意卖弄。

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那个晚自习课间，那些小雪花好仙呀

这一年，起伏过几次。

比如，被同事无意伤害后，那份有意地疏离。

其实不叫伤害。只是叫不同而已。

是自己清高固执。

独行，少言，距离感，礼貌感。

自己是值得被信任和尊重的。

友善对待同事。保持一份独立。

关于公文，不卑不亢。接过的，做到认真。不接的，清晰地拒绝。

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更年期。潮热。夜里喘气困难。幽闭恐惧症。失眠。忘性大。常不知所云。

努力对自己好一点。

特别让心情好一点。

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工作，是谋生的手段。

谋生很苦，有了爱就不一样了。

这种爱，只能由心而生。

敬畏，认真，努力。

不刻意，不勉强，不纠结。

随缘，自然而然。

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谨以此篇致敬我的昨天。