2023-01-18

贪婪鬼制造了中国式课堂

英国BBC播出的纪录片中国式教学引起热议，片中称，我们中小学教育为中国式教育，现实中确实存在着窘异于西方风格的中国式课堂，它的一个显著特征是容量大，撑得慌，其他一些特征，譬如讲授量更多，灌输成分更大，学生受动性更强，也都因此延伸而来，教育行政领导，学校校长以及一线老师，包括利用各种形式和途径推波助澜的家长和社会教育机构人员都在其中起作用，共同扮演担当的一个角色，贪婪鬼。

中国式课堂普遍教的多

1教师总是觉得这个内容是重点，那个内容不能丢，即便是细节性的东西，不拎出来不行，因为如果以后考到就是我的失职，还有一种心态就是认为师傅教徒弟往往有接受教师，不是师傅要毫不保留，只有全覆盖才能放下，因此在知识之间不敢取舍，殊不知教学其实是需要留白的

2，一味触类旁通过多相似的连接，恨不得顺藤摸瓜，一手牵总喜欢沾着芝麻就打油，是原本有限的内容无限膨胀

3学科之间牵强综合，使课堂变成四不像，例如，四年级音乐课春天在哪里教唱？只用十分钟，更多时间在让学生为春天作画写诗，孩子们忙得晕头转向，也不知学了什么。其中，潜藏着一些教学弊病，刻画为三种症状，一是快多必然导致快而欲速，则不达人类学习活动永远无法逃出这个魔咒，二是浅少有咀嚼而更无反刍的知识，可以进入学生心智结构深处。绝知此事要躬行，知识学习也必须躬行，不宜强塞硬给。短教学要追求长效，而教的多，每每会以短效告终。