《正面管教》第五章读书笔记分享D18

2019.11.23

重点内容：

1.我们必须当心是什么在起作用，并且必须考虑长期效果。不要把经过伪装的惩罚称为"逻辑后果"。

2.自然后果是指自然而然地放生的任何事情，其中没有大人的干预。

这里不允许家长借题发挥：说教、斥责、说"我早就告诉过你了"，或者以其他任何行为把责难、羞辱或者痛苦附加到孩子原本能够自然而然地体验自然后果的过程中，都会停止孩子体验自然后果，而且把心思集中到承受或者抵挡这些责难、羞辱和痛苦上。

最典型的案例：孩子早起上学拖拉磨蹭，家长又是催又是吼又是帮着穿衣带帽，连拖带拽，其实面对孩子没有特殊原因的拖拉磨蹭，家长需要做的就是平静的阐明迟到后果，然后做好自己的事情等着孩子也做好自己的事情即可，如果迟到了就让他自己体验一下迟到受到批评或者惩罚的后果即可，但是家长不能再给与过多责难，并且必须给予理解，同情加鼓励，今天第一天自己管理自己已经很不错，明天一定会再快点，经过努力一定会不再迟到。

3.逻辑后果的四个R：

（1）相关：后果必须与行为相关。

（2）尊重：后果一定不能包括责难、羞辱和痛苦，并且应该和善而坚定地执行。对所有相关人员都是尊重的。

（3）合理：后果一定不能包括借题发挥，并且从大人和孩子角度来看都是合理的。

（4）预先告知：预先让孩子知道，如果他选择了某种行为将会有什么结果出现。

如果遗漏了其中任何一个就不能叫做逻辑后果。

4.逻辑后果的另一个名称：转移孩子的行为。

5.家长的错误观念：为了让孩子做的更好，就得先他们感觉更糟。