《跟大熊玩英语》学习笔记

语言在生活中的习得能力要比课堂高很多倍。

8. 基于家庭、投入时间、方法一定要正确

2~3岁，准备阶段：培养兴趣。

3~5岁，起步阶段：从听说到读。中英文认字4.5~5岁，语文：先语（听说）后文（读写）。

5~7岁，自觉阶段：培养自主阅读习惯。

7~9岁，独立阶段：适合书单，大量阅读。

9~12岁，提高阶段：具备输出的写作阶段。

9. 孩子的输出效果跟输入时间是强相关的。

语言输入很像孩子吃饭长肉，要想孩子身体好，量要够，营养要丰富，饮食要规律。

等孩子上了小学之后时间真的会变得更少，所以学前这几年是孩子时间最充裕的时候，真的要好好利用。

某教授，提出第二语言输入时长不低于2.5小时。

10. 如何感兴趣？自主感、自我效能感、输入可理解、情感过滤器。

自我效能感比自信更大的心理能量

11. 可理解了，输入才能有效果

方向不对，越努力越尴尬。

合理选择资源

多样式输入

全身反应

操作上多种形式呈现