融合课程的初识

今天上午，去北区观摩了融合课程。让我开了眼界，第一次看到，北区小学把语文和音乐，语文和美术融合到一起上。让我感受最深的是:看到了开课前有音乐老师钢琴伴奏，学生字时语文老师和音乐老师互动，用找朋友的歌曲帮助学生乐于学生词。学生在朗读时，加上音乐，学生读出的对雾的赞美之情。从中我想到了，他们双师课堂。正好与我们的互加课相同，有网师，有助教，我们学校班级小，人数少，成了3师课堂。

第二节，看到了语文与美术融合，让孩子们从画中找秋天，搜集了许多有关秋天的诗。学生再绘画，再配诗。学生充分的画面，想象。做到了课堂的融合。

接着，郑素华校长汇报了融合课堂的产生的原因是教育部提出了跨学科融合出题，从多元化培养学生的综合能力，她们近几年去上海，江苏外出取经，坚持到了现在，初见成效，再此，对她们敢于创新的精神点赞。

最后，王委员总结：今天让大家来观摩，不是都来打造融合课程。目的是根据你自己的现实情况，为学生设计有意义的成长途径，让课堂上的有趣，有效。要有大胆创新改革的精神，打破传统的模式，今天的融合课程就是最好的一个范例。此时，我想到我们东华也是根据我们的情况正在改革创新。1、上好互加课，采用也是双师课堂，让孩子们会画，会唱，会舞，会读，会写，坚持做好就是特色。2、师生阅读，学生测试，帮助学生养成良好的阅读习惯，为生命奠基。3、小组合作，学思达模式教学，有利于培养师生团队精神。4、提升班主任管理工作、做智慧班主任。咱们这四项工作做好了就是王委员讲的打造自己的品牌特色。

王委员又大的从地球村谈到全球的融合，一带一路也是融合，小的从手机的功能融合，医院从给重病人治病时，各科室诊断结果融合。形象的告诉我们社会就是个大融合，中学假如把语文，政治，历史融合在一起学生学起来会更有趣，有效。

今天，收获满满，有思路，才有出路，有行动，才有收获，有业绩，才有尊严！