957.儿童的心有多细？

昨天，孩子给我说了班里的一些事情。他非常一个要好的朋友小昌昨天一天都很伤心，差一点抑郁。

事情原因是，中午吃饭时，小昌转过去把饭缸放在在后边坐的那个女孩子的课桌上吃，有人便说他喜欢后面那个女孩子，不知道是谁最先发出“喔~”的一声，其他人都跟着起哄“喔~”了起来。他非常生气，把筷子都掰断了，跑下楼去。他的两个好朋友也跟着跑下楼，才把他劝了回来。回来之后，他把起哄的那些人的名字默默的写在纸上。

下午美术社团课上，有人说小昌造谣，小昌给他们理论，被美术老师发现了，美术老师没有批评别人，而是说他上课纪律这么不好，就不要在美术社团了。他在美术社团一点都不开心。

这就是小孩子的倒霉事儿，在我们大人看来也没有什么，特别是第二件事情，被老师批评了几句也很正常的。但在孩子的心里却不这么认为，他觉得：我不就是和别人说了几句话吗？为什么说我纪律不好？为什么别人说话你不批评单单要批评我，为什么我就说了几句话就要把我开除这个社团？我本来就是被冤枉的？

小孩子的思维和我们大人真的是不一样，他们的心很细，我们的一言一行，一个动作，一个眼神，一句严厉的话，在他们的心里都会被判定为舒服不舒服，应该是这样，不应该是这样。他们更多的是会站在自己的立场上考虑问题，而不去想对方为什么有这样的行为或语言。想一想，面对一个孩子是这样，我们每天要面对几十个孩子，要处理无数个细节，说无数句话，这得多小心翼翼呀！所以，教育就是如履薄冰。

之前看到过附近有孩子，因为老师对其他孩子的严厉举动而被吓得得了抑郁症。孩子上了初二就对生活失去了信心，觉得活着没有意义，多次透露出轻生的念头，父母带他去看了心理医生，吃了药，但她最终还是辍学在家了。这老师的心理得有多自责。关键是如果孩子一旦心里有了问题，这种看不见的疾病，甚至比身体上的病变更加难治愈。

喜欢听孩子给我唠唠，他们会主动的说出班里的一些情况。很幸运能够明白孩子的心，体会到班里那些小孩们的难处和不易，还有敏感。一个孩子坐在位置上，看起来很专心，但是心里可能被很多烦躁躁的事占着，他就没有精力，没有心思真正的去学习。就像有一句话说的“看起来很是一样的，其实不一样。”

10岁到15岁期间，孩子的心特别细，容易受周围人的同伴的影响。我们能做的就是尽量去了解他们的内心，了解他们的年龄，心理特点，在和他们交往的过程中言行要温和，尽量能尊重他们，多给他们理解，多些关爱。

渺茫的宇宙，能师生一场是多么不易。相互陪伴了几年，不仅是孩子们个子的长高，年龄的增大，更是看着他们一天一天心智成熟，感叹岁月的无情，生命的奇迹。在与孩子相处的过程中多一些睿智，多一些温情吧！