读得越多，速度越快……

20210817

到家三天了，觉是补回来了，却发现自己很想很想快速读书。

或许因为自己看过的书太少，想看的又太多。

之前买的一堆经典名著还没看多少，到家拆封，又多了五六本：《夜航船》、《每个孩子都需要被看见》、《终身成长》、《游戏力养育》、《不咆哮让孩子爱上学习》、青少年版的《吹牛少年历险记》，看书的速度，真心赶不上买书的速度，写读后感的速度，又远远赶不上看书速度。

除了这堆没看的书，图书馆还借了几本，比如《第56号教室的奇迹》、《真正的蒙氏教育在家庭》、《世界图画书阅读与经典》，呵呵，呵呵！

贪心哪贪心！

才刚看完《明朝那些事》，又共读着《民谣》，电子书还读着之前没读完的《理财就是理生活》，新打开的《终身学习》。

一边想看书，一边孩子暑假又快要结束了，要陪着老大收收心，给老二展望展望幼儿园的“美好”生活，以便九一后比较顺利入园。

要是精力无极限，该多好呀！

我读呀读，其实是想把一些书串起来，比如刚看完《明朝那些事》，其实很想共读《万历十五年》，不然奥威尔的《动物庄园》也行，因为他的作品只读过一部，还想再看看，没想到最后共读小伙伴们选的是王尧教授的《民谣》。

《民谣》文中细腻敏感的“我”，我总是忍不住以为是女孩子，没想到人家是小伙子。那是一首长长的江南水乡近现代当代史歌，那些年代那些悲痛，经由作者写出来，我竟头一次，没有感到特别特别的悲伤，似乎只是命运的安排，赶上了，就默默承受，熬着，挺过去。

从不理解，不想去触碰，到懂得，到包容接纳，那就是成长。一个人的成长，始终离不开情感的碰撞、激化，归于平静，自省。

大概翻阅了一下，其实好几本书都是相通的，比如《每个孩子都需要被看到》、《第56号教室的奇迹》、《不咆哮让孩子爱上学习》、《终身学习》，书里的老师、教育专家们，都呼吁，走进孩子的内心世界，从孩子的角度看事情，以信任为基础，不要把害怕当作教育的捷径，激发孩子对自身的高要求，激发孩子的学习自驱力，让每一个孩子都有机会成才。

放慢脚步，再放慢一点，孩子还小，他们的路还很长。

我也放慢脚步，书肯定是读不完的，想读也不能太紧，太紧容易断弦。

当然，就算放得再慢，一本三百多页的书，两三天应该还是能看完的。

现在的读书速度，理财和育儿还有小说，好像较之前，又快了些。

也不知道为什么，哗啦啦，字就往脑海里冲。

或许，真的是，读得越多，速度越快吧。

书阶……