教育，需要走近！

昨天晚上全体师生一起在校园观看电影《厉害了，我的国》，以为我的学生们一定有所触动，谁知一问才知道是按九八七的顺序从前到后坐的，可怜大个把小个全给欺负了，一点都没看成，我的学生说“白白浪费时间了”。但活动组织者却浑然不觉，今天还制作了美篇发在朋友圈。组织任何一项活动，既要大统筹，又有在细节上做小关注，不然，就真的是没有效果，浪费时间。

教育，需要走近！ 教育，需要走近！

征得学生同意后，静校时间和小张老师一起把两个班集中在同一个教室“重温”《厉害了，我的国》，希望看过这影片后能给孩子们带来见识震撼和思考。只可惜，第一节课语文老师有教学任务，电影只看了一半，下一半只好明天再调整时间。

教育，需要走近！

3天没有上过课讲过题了，两个班两节课刚好，哪个班也不会落下。第一节4班是我讲的，第二节3班有学生给我提醒了“老师，你前几天不是说让我们自己讲题吗？”，3天前我确实在两个班都说过说要培养他们自己讲题，暂定规则是：讲一道题加0.2分，一人讲完一道题就得传给下一位要讲的同学，如果都接不下去，这位同学才能继续讲。当时3班学生很兴奋，4班有学生直言讲一次题加0.2分太少，应该加2分，我当时和他们算了一笔帐，一节0.2，一天两节0.4，一周下来数字可观啊，再说了，坚持锻炼后的能力可是无价之宝，有人似乎恍然大悟，来一句“也是啊”。今天，4班学生不知道是忘了，还是对讲题没兴趣，明天再刺激一下他们吧。3班第二节课5位学生（朱渊涛，朱嘉乐，沈旭辉，李佳明，琚家宝）抢到了展示机会，我在教室后面观望着，把他们展示的精彩瞬间拍视频发到了家长群。下课后，沈旭辉说“老师，我刚开始讲题时腿有点抖，后来没事了”。琚家宝可能有些怕，声音一直不大，在教室后面勉强能听到，但讲完后全体同学竟自觉为他鼓掌，我问原因，他们说“太不容易了”，真诚的点赞！

想想这3天没在学校，晚上6点左右刚进办公室就被学生包围了，桌上堆满了作业，能做的大小册子都被他们做了，还有两片工工整整记录这几天所布置题目的小纸片，很热闹，孩子们说我给了他们一个惊喜，本来以为我明天早上才会到学校，敢说话的叽叽喳喳说个不停，害羞的悄悄站在后面，一群很可爱的孩子。各种话题，有说课代表给布置的有些作业太简单就是在浪费时间；有说有些人就是不写，还让我可别生气；有说有些题目真不会，问我什么时候讲；还有问我身体检查怎么样了（可爱的孩子们，我是外出检查教案，他们不知道从谁那里听到的检查俩字，以为我是身体不对了）……

教育，需要走近！

近距离才能发现，这是一群很单纯很可爱的孩子们啊！

今天看来对于还想展示的同学，一节课太短，这一节不知道是否有同学有跃跃欲试的心却不敢尝试。今天一直是几个成绩好的学生争相上台讲题，初步计划：先让他们最近一段时间好好锻炼，水平差不多时让想讲题会讲题的学生带徒弟，徒弟讲好了，师傅也有奖励，坚持继续推进，边走边看，不断修正展示方案，让更多的同学参与进来，并不断提高展示的规范度。我坚信平行班的孩子只要方法对肯坚持，一定会有实力和社团班PK一下的，最起码，对正常家庭的正常孩子来说有这份潜质。

拭目以待！

（我好像真的是当老师的命，和孩子们相处心情尤其好）