愈禁愈为——孩子内心的潘多拉魔盒

每个人都有孩提的时候，回想起我们小时候，我们曾或多或少会出现面对父母的唠叨不耐烦，希望父母能够站在自己的角度想一想的心理。

但为人父母后，那段儿时的回忆仿佛被封存，我们不由自主的捡起了父母的铠甲，继续代表他们进行这一场“我都是为你好”的战斗。

“少吃小卖铺的零食，都是垃圾食品”并没有能阻止放学后我揣着褪色的校服袋子里些许零钱去买辣条、脆脆片、碳酸饮料；

“别玩泥沙、别踩沙坑，衣服弄的那么脏很难洗干净”却没有让我放弃与伙伴仍挽起裤脚就往水坑踩一脚才觉得童年完满……

父母告诉我们的，我们左耳进右耳出；你们越不让孩子做的，孩子想要做的欲望就愈加强烈。

这种逆反心理从何而起，社会心理学家杰克·布雷姆认为：“对于限制或严格控制的行为，人们一定会进行反抗，任何的强迫都会遭遇到反强迫。”

这也正是《怪诞心理学》中提到的“愈禁愈为”，亦为：潘多拉效应。人的好奇心引起人对于禁止的事情的推测，会产生各种假设，让人对于禁止的事情产生探究的心理，越是被禁止就越是想要去尝一尝这个"禁果"。

即越是得不到的东西就越是想要得到，不好接触的东西便越是容易感觉到这件东西有魔力，对待未知，越充满好奇。

大部分孩子所谓的逆反心理，是因为他处于某一时期吗？不。主要矛盾其实是家长在沟通上处理不当。

当孩子触发了潘多拉效应，我们不妨试试这几个小做法：

1.告知孩子禁止原因，揪出孩子心底的“好奇鬼”

许多家长简单粗暴地告诉孩子这个不能做那个不能做，却鲜少家长告知不能做的原因。

好奇是孩子的天性，孩子在不明所以的情况下更想挖掘禁止背后藏着什么，在好奇心的促使下打开了潘多拉的魔盒。

当你耐心地与孩子沟通，把不能做的原因和结果告知孩子，孩子的好奇心彼便被满足了。

比如，你告诉孩子不能到湖边玩，曾经也有孩子到湖边玩溺水的情况，对孩子生命本身具有危险性。

2.做好榜样作用，消退自身坏习惯

在教育孩子中，家长没有树立一个正向的形象，却要求孩子做正向的事情，这让孩子难以理解家长，也会产生反抗情绪。

家长在亲子教育中出现欺骗、威胁等行为，强化了孩子身上原有的不良行为，家长教育在孩子身上失去了作用，最终孩子与家长产生对立，孩子出现逆反心理。

3.尊重孩子，正确引导孩子的好奇心

“在父母眼里，孩子永远长不大”这是大部分父母对待孩子的真实写照。

父母为孩子一手包办，认为孩子需要被依赖，绑住孩子的思想，这是剥夺孩子自我成长的行为。

实际上，孩子因认知的水平和能力有限，呱呱坠地时便对世界上的事物充满好奇，一直期待能有独立的机会去探索世界。

在此时，父母应尊重孩子的想法，在孩子想法上给予建议或陪伴。

当孩子触碰了潘多拉效应，是坏事吗？不，在不同的条件下打开潘多拉魔盒，盒子里的东西都是未知。

在家长的积极引导下，孩子的潘多拉盒子里或许是五彩斑斓的蝴蝶和熠熠发光的宝藏。