两种不同的思维模式，培养出来的孩子竟然是天差地别

让我们来看一个研究，科学家找来两个孩子，都是男孩子。两个孩子年纪相仿，都是十岁，智力相当，智力测试的结果都是极为接近的，甚至家庭环境都极为相似，都是家里唯一的孩子，父母都接受了高等教育，他们在同一个学校上学，同一个班级上课，老师和课程都是完全一样的，很多能控制的因素都做到了极致。

科学家的目的是想要探究一个问题：从小被父母夸赞“你真聪明”和“你很努力”对于孩子的成长有什么影响。

我们称这两个男孩分别为男孩文兴和无道。文兴是那个从小被父母夸赞“你真聪明的孩子”，无道是那个从小被夸赞“你很努力”的孩子。这个试验为期五年，十年，甚至二十年，以此来观察这两个孩子的成长轨迹。

读到这里，你可以试着猜测一下这两个孩子以后的结果是什么？

好了，我们继续。文兴和无道迎来了期末考试，这次考试题目特别难，两个人发挥的都不好，成绩都是59。文兴回到家里，很害怕，因为这个成绩确实不好，平时他可是班里出类拔萃的学生啊，又是父母眼中的天才宝宝，平日里老师和同学都是非常认可的。他心惊胆战地回到家，刚好妈妈在家，妈妈知道今天他们期中考试成绩下来了，就亲切地问：儿子今天考试成绩怎么样，是不是又是班里第一名？文兴低着头不敢讲话，妈妈看文兴的神态知道这次肯定是没考好，以前每次考完试之后文兴都是兴高采烈的，骄傲地对他们说他的成绩的。

妈妈紧张得问：你考了多少分？文兴哆哆嗦嗦地把试卷拿出来，妈妈一把把试卷抢过去。“才考59？你是怎么搞的，是不是最近松懈了，你爸爸回来有你好看了。”然后一阵喋喋不休。

无道回到家里，和文兴类似的情况，只是他平时成绩没有那么拔尖，妈妈见到无道回来之后，没有直接问无道成绩，平时做什么好事正常做什么，直到无道忍不住把成绩单拿给妈妈看，妈妈温柔地对他说：儿子，最近你的努力我们都看在眼里，这次试题比较难，我们问过老师了，老师也说你很努力，值得表扬。下一次肯定会做的更好。无道很开心，觉得自己的努力被人认可了。

后面这一幕家庭情景可能会出现无数次。

这就是文兴和无道这两个孩子从小到大的家庭环境。

文兴的父母总是会评判文兴最近的学习成绩。每一次文兴考好了，父母就夸赞文兴真聪明、有我们的基因之类的话，每次考试不理想，就如临大敌。不止是在考试学习这方面，其他方面也总是能听到文兴父母拿文兴和其他孩子比。考得好是应该的，考的不好就是文兴做的不好。从小到大一直都是这样。

无道的父母呢？和文兴一样，考试有好的时候也有不好的时候，无道的父母总是拿无道的努力来夸赞他，从小无道就养成了喜欢挑战、做难题的习惯。

这就是两个孩子的成长环境。

你能想到五年后、十年后两个孩子是什么样子的吗？

科学家追踪后发现，文兴对于考试成绩特别敏感，考得好的时候总是被夸赞他聪明，所以每次都力争拿到好成绩，所以他经常取得好成绩玩，可是一旦他哪一次考砸了，他就接受不了，觉得自己很失败，更害怕父母担心，因为他知道他父母爱他，特比爱他，视他为家族日后的希望。逐渐地文兴形成了这样一种思维模式：无论做什么事情他都要尽力证明自己，如果自己做的好就可以享受父母和周围人的夸赞，他认为自己是聪明的人，可是无法接受失败，有一次失败就仿佛他的整个人生都是失败的。

无道和他相反，他父母认为无道的努力是有价值的，所以鼓励无道为每一件事所做出爹努力。结果科学家发现无道越来越喜欢做难题，视挑战难题为乐趣，考的好很开心，考的不好也没关系，因为他相信只要下次努力就会做好的。一次两次做不好没关系的，关键是要努力。

让我们把时间轴再往后推10年，两人20岁的时候。文兴是什么样呢？特别在意他人的评价，他觉得外部的评价对他至关重要，不管做什么他都要争第一，可以他好像在什么事情上都做不好。他去跑步，跑了几天就觉得太累，放弃了，他去读书，一下子借来是几本书 一页也看不下去。他的工作总是换来换去，他还是很在意父母和他人对自己的看法。他觉得他活着就是为了要向别人证明自己。

而无道呢，他的人生好像开了挂，小时候喜欢打篮球，结果篮球技术越来越厉害，他的学习成绩也是越来越好，名校录取，毕业后在世界500强公司工作，无论做什么事情都很顺。

这两个人的人生和你想的一样吗？

没错，这就是两种截然不同的思维模式，文兴的是固定型思维模式，这类孩子从小被周围人夸赞“你真聪明”，做的不好总是要被批评，所以他们无论做什么都要拼命证明自己。

无道的是成长型思维模式，从小被夸赞“做事努力而不是真聪明”，他深知自己只有努力才会有好的结果，所以这类孩子并不太在意别人对自己的评价看法，也不需要证明自己，他们一点一点在进步，虽然起初他们总是看起来那么笨拙那么不聪明。

我不知道读到这里你会有什么感想，这是两种不同的思维模式，同样还是两种截然不同的人生，是吗？

这个研究是没有的，是我杜撰的，可是科学家研究过一群孩子，从小在被夸赞“聪明、有才能、有天赋”的环境中和从小被夸赞“努力、做事肯付出”这样的环境中的各自所受到的影响。和刚才这个设想是一模一样的。

结果就是固定型思维模式的孩子总是逃避困难，做事专门挑容易的做，很在意他人的评价，无论做什么事情，他们总是要证明自己。这些这群孩子的人生，很有可能一生都是如此。

那些成长型思维模式的孩子不惧挑战，敢于面对，总是在不断变好，一次两次失败无法阻挡他们的脚步。他们的人生越来越成功。

两种思维模式，两种截然不同走势的人生。哦，对了，这样的案例在德韦克教授《终身成长》里面被分析地淋漓尽致。

亲爱的父母，你的孩子是怎么样培养起来的呢？

好吧，我承认，过去我一直就是那个叫文兴的小孩。