在方案班的12个日子里

作者：曼陀罗御守

棕榈教育方案设计暑假班，从8月1日到8月12日，历时共十二天时间，终于完满结束了。我作为课程的讲师，在为学生讲课的同时，也产生了很多感受与想法。所以在这里，想跟大家分享一下，从讲师的角度来看，这是一个怎样的暑期班。

有部分学生提前好几天就过来了，都是非常好学的好学生，暑期积极参与各种学习与实习。所以有部分学生在上课前就已经跟我认识了。

他们会很期待地问我，这个方案班具体会学一些什么内容？会不会学到软件？会不会针对他们的一些弱项进行加强培训？甚至，还有比较低年级的学生，担心自己专业课还没有学够，会听不懂课程内容。

听到他们的疑问之后，我开始担心他们可能是在没有充分了解我们课程内容的前提下，报名参加的。当初只是单纯地觉得自己喜欢做方案，想做方案，就立即报名了。至于我们的课程目标是什么？跟学校里，甚至是别的机构的课程有什么区别呢？还有学习后能达到什么样的效果？这些可能他们都不太了解。

所以我立即在讲义里增加了目标效果的补充说明，并在课程一开始就马上为各位学生讲解。

1. 课程会涉及到关于园林景观设计工作上的方方面面。你不熟悉的，可以通过学习训练来掌握其基础；已经熟悉的，可能听我讲完之后，会发现自己其实认识得还不够。

2. 纠正学生的工作习惯与方法，改掉那些效率很低，徒劳无功的做法。

3. 专门进行一些对于设计师来说很重要，但是在学校或者单位里几乎没有机会得到训练的技能。例如：汇报能力、读解方案能力和造型能力等等。

我们的课程也是很互动的，课程一开始就让各位写下自己的学习小目标，好让我了解一下大家的想法。

于是，当我看到各位的小目标之后，之前的担心就一下子化解了。

努力的人属于远方

远方属于勤奋的人

△同学们写下自己的学习小目标

因为大家原来的目标都是很清晰的，都清楚知道自己的需求在哪里。而我设计课程的内容，也都可以全部满足他们的需求，于是我们的课程就可以顺利展开了。

△课程表

在学校里的老师，总是上课的时候出现，下课就不见人了。即使抓紧时间下课时逮住老师问问题，也只能有短短几分钟时间，还要跟全班几十个人分享。

老师布置的作业，做的过程总是孤独的，要是有问题卡住了，也不得不先完成，待评讲的时候才能有机会询问。

我觉得作为培训班，师生关系应该更像师徒关系会好一点。或者说要是能更亲切一点的话，应该像大师兄带新门徒的样子会更好。我们12天时间全程都在一起，一起上课，一起吃饭，甚至给大家布置作业后，我也一起做一个出来。所以除了讲课的时间，其余都是可以随时互相交流的。即使晚上回家后，要是同学们有疑问，我也立即微信回复解答。因为大家都很好学，所以作为老师就要更有耐心地教。

△大家在轻松愉快的氛围下学习

由于在校课程大多以理论为主，而在职的设计师也一般不会教导别人思维过程，所以边教导边示范是作为培训课的一个特点。让老师布置的作业，老师自己也做一次给学生看。

课程里我会跟学生谈及关于这个行业的任何问题。我不会避忌谈到一些很负面的东西。我会教导学生首先要勇敢理性面对，任何行业都会有让人害怕的一面。而且，我们也应该从不同角度去辨别思考，不能单方面听信媒体，或者某单一群体的信息，学会自己独立思考。

“就十二天，不可能马上升仙。”这是我课程里面说了好几次的押韵句。

因为有不少同学还是头一次完整地接触一个方案设计，所以难免过程中有不少步骤觉得力不从心，压力山大。所以我会劝慰他们不用心急。

可是虽然不能一步登天，但眼看不少同学还是能听懂，并掌握我教的一些小技巧，让我觉得成效还是有的。

例如在时间管理上一直都不太好的同学，最后能够通过提前充分的准备，列好提纲，在15分钟内完整地汇报了自己的方案。

又例如我跟大家说要打破常规的平立剖展示方案思维，大部分同学在最后的设计当中，都能够用到“一图说明”的技巧，把所有设计想法，设计效果，甚至设计过程在同一张图上淋漓尽致地表现。

△同学们做的训练节选

还有从来不会用SU、ID软件的同学，短短两三天的制作训练就能利用它做出自己的图纸来。

还有一开始分不清楚理念、手法、造型之间的区别的同学，通过练习后，都可以用金睛火眼看穿别人的设计。

每个人能够获得一点小进步带走，培训班就有了存在的意义。

不过，职业之路漫漫，设计生涯遥遥，学员们要是持续回味我的讲义，将来一定全部都能掌握并运用到的。

△师生其乐融融

整个方案设计班的培训过程，是非常开心的。我们的课程不是单调的授课与做作业，我们还一起生活，一起做一些好玩的。

例如我们的图表思维训练课上，就让大家发挥所长，画了一套漫画。

△大家合力完成的漫画

这可能是其中不少同学人生中的第一套漫画。所以每个人都表现得很兴奋和积极，最后创作的成果也令我大开眼界。感叹道大家的创作灵魂都在燃烧着熊熊烈火啊。

我们也会拿专业外有趣的东西给大家做训练。如汇报火星基地建设计划，降低汇报难度的同时，提高了大家的兴趣。

最后，结业一刻，同学们悉心为老师准备了一份神秘礼物。

△切蛋糕

是一个土星形状的大蛋糕！

蛋糕也跟我的头很像。把蛋糕敲破吃掉的时候，我感到来自不同学校的这一群未来的设计师们，已经建立了深刻的友谊，说不定在以后的职业生涯中会继续有很长远的缘分。

本次的棕榈教育方案设计暑期班完美结束。

我们将陆续推出网上教程，

感兴趣的小伙伴们可以观看哦。

也期待你们参加下一次的线下培训课。

推荐课程

THE END

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