教育如何改变一个人

工业革命之前，子承父业，是受教育的唯一途径。工业革命起步阶段，工薪阶级学习特定知识，以适应特定岗位的需求。近代，教育开始鼓励孩子们学习感兴趣的知识，找到与性格相匹配的职业，进而成就人生。

班级里同学之间有竞争、合作、奉献三种关系。

普遍内卷的大环境下，更多的是被鼓励竞争。只有取得优异的成绩才会得到奖励。

接力比赛获得第一，这是小队合作的结果，但最后取得的成绩往往被提升到与个人无关的班级体层面。

利己被视为理所应当，无私奉献，只会出现在口号中。

学习成绩优异的孩子跳级，就意味着要面对完全陌生的环境和陌生的人。孩子是非常重视友谊的。离开了熟悉的环境，他必然会感到孤独。年龄上的差距，会更加剧这个孩子的孤独感。而且他丧失了在同龄人之间的优越感和自信感。与其让这个孩子跳级，不如让他横向发展自己的兴趣，培养自己的爱好，如：绘画，音乐，艺术。

“差生”这个标签的魔力是如此之大。以至于“差生”想要做点什么来弥补这个“缺陷”时，得到的往往是不屑一顾的反馈。

有些差生是家庭的宠儿，在学校得不到关注，他们可能会采取反抗老师，反抗学校的策略。在学校受挫后，他们会在校外寻找志趣相投的朋友，在那里，他得到了关注。

老师的责任和母亲一样重大，在面对不听话的孩子时，要展现出耐心，首先要了解他们在想什么，并适当的指出他们思维中的错误。想方设法引导孩子找到其兴趣所在。