要真正放手让学生在有限的课堂时间里进行言语实践

要真正放手让学生在有限的课堂时间里进行言语实践，教师须破除求全求美的思想障碍，不要总认为自己的教学设计是完整的、全面的，牵着学生走，完成预设的教学任务，才算“功德圆满”。其实求全未必就是“全”，学习从来不是一次完成的，带着一些不足、遗憾走在路上。