生活即教育

     

      周末各个教育机构都热闹非凡，机构创始人，工作人员开心不已，教室里的孩子在“认真”的学习，教室外的家长刷着手机在“陪伴”，如何支持孩子将脑袋中掌握的知识转化成实用性的能力呢？如何让孩子从小做个“社会人呢”？

      学习与生活脱节，学生与现实世界切割，这是应试教育的弊端。学习“街头智慧”，从小成为“社会人”，才能有效地把知识转化为能力。我们应多为孩子创造条件，让孩子主动地走向社会。

      最近我们刚搬了新家，吃过晚饭后，我们带着孩子一起散步，熟悉小区周边的环境和路线。

      小区位于建业大街，沿着建业大街向南走，到底，深南大道。走到一半时左手边有一个涵洞，穿过去是“紫竹五道”，走到底左转是“紫竹七道”。“紫竹七道”向南走到底是深南大道，地铁一号线竹子林站B2出口。

        此时，儿子惊喜的说：这是我去看牙医的那条路。（他向我们介绍，他是看到了地铁站，又观察了地铁站旁边的搭脚手架的楼，让他想起来这条路）。

      爸爸说：你这是联想记忆。

      孩子问：什么是联想？

      爸爸现场举例。

        爸爸指着限高架，以限高架为参照物，引导孩子观察限高架旁边的物体～有关联性的物体。帮助孩子理解“联想”的概念。

      这让我想起，在他两岁半时，在小区里距离家大概两百多米远的药店，爸爸让他在药店门口等，结果两人错过，他自己一个人走回了家。在后来发现他记得他走过的每一条路，他记得爸爸开车走的路线，叫什么路他会突然冷不丁说出来。孩子具备了“认路”的能力，就减少了迷路的风险。

      我们要从竹子林紫竹七道走向东海缤纷广场，要穿过第二个涵洞。

涵洞入口处的水位线标示

    走到涵洞门口，孩子问：黄色的这条有刻度的标示是什么意思？

    爸爸解答：这是水位线的标示。

    继续走，我们发现盲道处有一辆自行车。

发现盲道有自行车

    于是爸爸和孩子商量，让孩子闭着眼睛走一下盲道，看看是否会撞上这辆自行车。

体验走盲道

    体验证明这台车，对盲道行人有危险。于是，父子俩共同把车挪了一下位置。

一起行动 移动车辆

      看起来微不足道的一件事，却是我们不可缺失的“街头智慧”。

    在这件事中我们可以感受到孩子的同理心，观察力，付出精神，社会责任，合作能力得到了发展。

      没有人可以脱离社会和群体独自存在，没有人是一座孤岛。每个现代人都注定是“社会人”，每个孩子都需要“街头智慧”才能在丛林社会中顺利地生存，发展并逐步取得成功。

    在孩子相应的年龄段，我们应让孩子学习生活相关的知识。

    家中没有开水，怎么安排才能尽快喝到茶？让孩子从小做家务，就是在生活中学习，从家庭开始养成责任感的最佳途径。让孩子平等地参与家庭事务的讨论和决策，例如家庭日常开支的规划，添置贵重物品时的考量，旅游路线与预算的规划，正是这些点点滴滴的生活小事，逐步养成了一个成年后的优秀统筹者和理性决策者。

    沿途我们在等红绿灯的时候，他观察到骑电动车的外卖哥有三个人闯了红灯，他说：外卖哥闯红灯容易被车撞，如果他被车撞，叫外卖的人就没有了外卖吃了。（逻辑思维）

    沿着东海国际公寓走到东海小学，再从东海小学走到东海广场，最多出现的两个字“东海”，他已经记在脑海里了。（认字）

      出门前，我们约定，散步时全程自己走完，不能要求买零食，玩具之类的物品。全程大约5公里，小朋友坚持到底，还给自己鼓劲儿，虽然有点累，但还是可以坚持到家。（锻炼了体能），同时熟悉了家附近的环境，还养成习惯，走到一个新地方，就会了解周边的环境，便于自己的生活。

      今天我们将带领孩子一起参与为家里添置一幅墙画的讨论，看看在这个过程中，孩子是如何参与进来，又有怎样的习得呢。