关于孩子电子设备的使用-Dr.魏

这个是比较老生常谈的问题，现在电子设备确实非常能吸引孩子的注意力，很多家长下班累了，很想好好休息下，扔个Ipad给孩子就能实现愿望。而且现在生活离不开手机，买东西，导航，接受信息等都要离不开手机，所以孩子肯定也会对手机比较好奇。博士的原则是合理约束，巧妙选用。

一、电子设备的不便之处：

1）影响视力。

2）小朋友是通过各种感觉来感知世界的，电子设备提供的反馈非常有限，孩子的大脑得不到充分反馈，就不能充分发展，这就是通常所说的神经可塑性。

这个和听书上父母的语言里面是一致的，它里面举了个例子，我印象比较深刻，它说光头强被熊大打了一拳后，很快就恢复如初，这种给孩子感觉就是打人也没有什么严重后果，这个不是真实的生活反馈，对孩子的认知社会，情商发展都是非常不好的。

3）有人比较担心，别人的家孩子都在用电子设备，自己家的孩子会不会在这方面输在起跑线上，这方面我很赞同博士的观点，以后人类和机器的交互将会越来越多，这是大势所趋，所以不必急于让孩子投入虚拟世界，我们真正担心地应该是是孩子情绪力，运动力，创造力，社交力的发展，这些是我们人类独有而机器不能代替的。

4）我自己个人观点，每个人的时间都是有限的，孩子的时间也很有限，象我的孩子上幼儿园除去白天在校时间，在家也就几个小时，如果看电子产品也就这么过了，但是如果和家长进行户外活动，做做亲子游戏，一方面发展孩子的各项能力，另一方面也是增强亲子关系的过程。反正时间是公平的，看家长的选择，当然这个也和实际情况有关，如果确实很累，又没有老人帮忙，可能电子产品让自己喘息下的好工具。

二、合理约束。

1）限时，

2）限定场景，博士家是吃饭睡觉之前不准看，有一点我也是刚刚知道，电子产品发出的光会抑制人体内褪黑素的分泌，褪黑素是用来帮助孩子睡眠的。

3）提供替代方案。育儿先育己，家长在日常生活中有没有提供给孩子更健康的环境。如果生活中有其他更好玩的，孩子可能也不会沉溺其中。

三、巧妙选用

1）多用互动性强的，不要被动输入的，蔽日和亲人视频对话。

3）多用创造性的，不要简单重复的。比如我家孩子喜欢和Siri聊天。

3）要生活化的，实用的。看看动物，让孩子学学导航，天气预报等。

关于孩子电子设备的使用-Dr.魏