约读-3月-横向领导力：计划修正术

不断修正计划，使其趋于完美！

思考是没有止境的。学习永远是有必要的。

学习新知识和学习如何做事是完全不同的概念。（知和行）

推迟行动最大的问题绝非是错过好时机，推迟行动会影响工作效率。

思考要靠行动来提供新的数据，行动需要不断依靠新的思考来修改方向。（知行合一）

你不能等到计划雕琢得非常完美时才开始行动。

我们的教育，让我们寻找问题的答案。这类是“闭合式问题”，只有一个答案，最终我们的思维习惯此类模式。

但，现实生活并非如此，我们面对的挑战都是开放式问题，不一定有完美的答案，比如污染

我们的目标并不是高质量的计划，而是高质量的工作！

一旦开始工作，你就不再考虑如何改善工作方式

实践是一个优秀的老师，但它只接受肯花时间学习的学生。（自觉主动、佛度有缘人）

你没有考虑在工作过程中改变方法

和停下来规划新的方案相比，遵循原有的方案看上去更加容易。

在某些组织中，命令取代了人们的思考，甚至取代了常识。

你无法改变过去，但是你可以从中汲取教训。

我们常常没有做到为了未来学习，让过去的事情就这么过去了。

总结往往会变成批斗大会或者奖励大会，没有人关心如何改进。

目标：将思考与行动相结合（知行合一）

尽早行动、立刻行动：计划永远不可能达到完美状态。

不要等待，不要把思考看做可以独立产生最终结果的单一步骤。

开始工作并不意味着计划停止了。二者应该是相互促进的关系。不断修正

及时总结：我们想当然的会认为，在计划结束时进行总结。经常总结是有好处的。

总结清单范例

按照计划完成工作与花时间思考更好的工作方法之间永远存在矛盾。

按照“准备→行动→总结”的顺序工作

不断重复这个循环，

每次总结都会产生新的信息。

作用：

1、避免制定决策时陷入停滞状态

2、迅速接受新信息

3、把精力投入到最有效率的地方，而不是在收效甚微的地方埋头苦干。

一些人制定计划，一些人执行计划

组织的规模越大，计划制定者和执行者的有效距离就越远。

思考的人仅仅是思考，执行的人仅仅是执行，两个群体并没有相互交流经验。

执行者不知道计划背后的思想，既不知道他们是否可以对计划进行调整，也不知道他们可以对计划作出怎样的调整，计划制定者则没有计划修改计划，以解决执行过程中遇到的困难。

我们很少总结合作方式

即使停下来对项目进行总结，我们一可能只是关注工作本身。

我们在沟通工作方式、决策方式的思考上以及改善合作方式的研究上，花费的时间越多，得到的回报就越大。

流程的外延

如何带人：帮助你的同事从经验中学习

如果完成任务的过程得到改进，人们往往能更好的完成任务。

提供数据：大家在学习方面存在的问题

你要将数据信息提供给能够有效利用它们的人。

提供分析：我们并没有为他人的学习提供帮助。

当你对成功的原因或问题的原因进行分析时，你应该寻找与计划的制定过程有关的原因。

提供方向：建议大家分享自己的经历

当你向别人提供方向时，一定要说清楚，你并不是在向他们发布命令。（建议与命令的区别）

采取一些行动：做好示范和引导。

2016-2-27  0：30