领导的“两把刷子”究竟是什么？

做领导的，要管理队伍，团结部属，带领大家一起完成工作，没两把刷子是不行的。

那么，什么才是领导的“两把刷子”呢？

前一段，几个朋友聊天时，朋友讲了自己经历的一件事。听了发生在朋友身上的故事，有朋友感慨道：这就叫“领导艺术”啊，我们大家都要学着点！

“领导艺术”就是这样的吗？我不这样看！

朋友讲的那件事是这样的：

一次，朋友所在车间，工作中遇到了一些具体的困难和问题，这些困难和问题分厂也无力解决，需要分厂向总厂反映协调解决。于是，车间向分厂打报告，建议分厂向总厂汇报协调解决。

让人没想到的是，分厂领导看到车间的报告，不是积极帮助下面解决问题，而是对这位车间主任有了很大看法。

在分厂领导看来，报告里反映的这些困难和问题各车间普遍存在，为什么别的车间都不说，只有你这个车间乱提要求，让我们去向上反映？对这些问题，总厂领导耳不聋眼不瞎的，怎可能不知道？这不是在给我们出难题嘛？！

但分厂领导并没有直接批评这位车间主任，只是告他道，所反映问题由分厂来向上报告协调解决不妥，应车间自行想办法解决为好。（晕！车间是自身无力解决才打报告的啊！）

不言而喻，这些困难和问题自然是不可能解决了。

事情过去没两天，在分厂召开的各车间主任大会上，分厂领导严厉批评了这位“没有眼色”的车间主任。

当然，这次批评与打报告的事没有任何关系。因为，领导丝毫也没有提到打报告一事，甚至一个字也没有提及。

这就是有些人心里佩服的“领导艺术”？

一件事，你做的对，但领导认为你给他出了难题。于是，就从其他方面找你麻烦，给你点颜色看看，杀一儆百，以儆效尤。

难道在某些人眼里这也竟成了“领导艺术”？

我的答案和结论只有一个字：呸！

我以为，真正的领导艺术应当是这样的：

一件事，对就是对，错就是错。对在哪，错在哪？领导都要光明正大的摆在桌面上，靠自己过硬的政策理论水平和丰富的实践经验，高屋建瓴的、全方位、多角度的为大家做一个透彻分析讲解，然后技高一筹的为大家指明方向和具体支招，让大家眼界大开，有所提高，并真正心悦诚服的接受和服气。

唯此，才真正有利于帮助大家认识自身不足，改进缺点错误，提高工作水平。

因为，我们批评的目的就在于教育同志，改进不足，提高水平。

窃以为，这才真正称得上是的“领导艺术”，才是一个合格称职的领导应该有的“两把刷子”。不是吗？