幼儿拼图导图第四期第13课

日期20240519
孩子姓名：弘毅
年龄：5岁
学习主题：美食厅
小红花：5朵

课后总结：
今天的课程貌似是专注力训练，查找“三色丸子”、“人形饼干”和“可乐🥤红茶”的数量，殊不知在查找的过程中隐含了分层分级的导图思维。

以往的学习孩子们已经大概知道（知道还不能严格做到）查找到顺序：分区域查找。

但今天的查找任务就算按照这个顺序来找还是会出现不同的答案，显然今天的查找任务难度更大，怎样保证不漏找呢？

还需要清楚每个区域内到查找顺序，可以分成桌上和桌外两个区域来查找。

又如“可乐红茶”的查找可以先找“可乐”再找“红茶”，找“红茶”时还可以按照区域分区域查找。

这就是导图思维里的分层分级，对于简单任务一级就可以完成了，但任务复杂时就需要一级一级的细化，化繁为简。

在这个过程中，作为家长的我是怎样完成老师的任务呢？对于孩子我们可能会更注重结果，即便我们自己找也没有注意过自己思路顺序，所以就更没有注意过怎样引导孩子查找了。

老师这节课不仅是提醒我们要有分层分级的思维，更是在提醒我们作为家长在孩子的引领过程中应该注意什么，不是孩子学习的结果，而是学习的过程和思维模式。