日精进

敬爱的老师，智慧的班主任，亲爱的跃友们：大家好！我是来自山峰教外教育的韩英雪，今天是我的日精进行动第203天（6.29），给大家分享我今天的进步，我们互相勉励，携手前行。每天进步一点点，距离成功便不远。

1、比学习：皮亚杰的理论核心是发生认识论。通过同化，顺应平衡，不断从低级向高级发展。图示图式是指人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构。童话童话是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应顺应是指当有机体不能利用原有图是接受和解释新刺激时，其认知结构发生变化，来适应刺激的影响。平衡呗。红是指同化，顺应之间的均衡。

感知运动阶段零到二岁，有感觉和动作的分化，客体永久性己知道某人或某物虽然看不见，但仍然存在的形式，问题解决能力开始得到发展。延迟模仿的产生。

前一纯洁的二到七岁早期的信号功能自我中心性，所以自我中心性就是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑到自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。不可逆运算不能够推断是时泛灵论不合理的逻辑推理，不能理清顺序整理和部分的关系，认知活动具有具体性，还不能进行抽象的逻辑运算。

2、比改变:有些事之前没有发生，不代表不在意，要心存感激，时刻用感恩去回报。

3、比付出:井无压力不出油，人无压力轻飘飘。凡事付出别人不能付出的，才能得到别人无法得到的。

4、比谦卑：任何人任何组织或机构，都应本着自己原本的底线，去完成社会赋予的责任和义务，切不可为了一时之力，触碰了底线，否则最终都不会有善果。

5、比感恩:

感谢朋友的帮助，感谢逼自己成长的人。

感恩敬爱的李老师指引我走向城堡的大门。

感恩智慧的王总及何校给予我华之梦学习的机会。

感恩父母养育之恩，感恩家长让我不断成长，

感恩学生让我能为一名老师，感恩学校搭建的平台。

感恩遇见，感恩一切可以提升自己的机会。

一切都是最好的安排，加油！

6、比坚持：

        坚持每天写日精进。

        坚持每天读书。

        坚持每天反思自己。

        坚持做小鸟飞300下。

华之梦                 

为员工圆梦，缔造无悔人生；