真正的授课，从来不能为教而教（2022授课感悟18/100）

下课啦，每节课都是一场盛宴

这节课的学习，从四个维度对孩子进行了引导教育。

第一个维度，强调了学习的重要性和科学性，在根本上和孩子的惰性以及固有的习性做对抗。

因为他们不重视作业不重视总结，这就相当于狗熊掰苞米，每天很勤奋，但最后所剩无几。

所以我进行了严肃的和很认真的强调。我相信，平常我的讲课风格都是很轻松的，而这个课前的很严肃很认真的强调，对他们能够起到一个震撼的作用。

第二个部分，我们是针对想象力和创意进行的训练。

在这里我引导孩子们要激活自己的大脑，不受局限，同时要意识到自己思维中的局限性就是在某个板块上。

因为他们想的都是梦想商店中可以买到的东西，而在商店的设施，外形，功能等等，这些不同领域却没有相应的思考，所以可以看出孩子们的思维在某一个领域是比较丰富的，但实际上整体的维度是欠缺的，这也就是我们所说的全局观，孩子们是欠缺的。

第三个维度，就是鼓励孩子们创新不设限。因为一切皆有可能。

通过我的引导，孩子们可以想象出更多的好玩的场面，我注入孩子们的一个理念是，你想要什么样的？

把你最想的大胆表达出来。

有的孩子们想象在里面可以玩游戏，有的孩子还想到家里面可以睡大觉……我甚至引导孩子们，可以想象有人替他们完成作业。

其实在很大程度上，我们不要就还回避和压抑孩子心中最真实的想法，真正接纳他们，他们才能够正式面对自己的问题。

第四个维度，乐观的心态。

学习其实是可以很快乐，很快乐，很轻松也很有趣的，如果你能够带有这样的思维。你未来的学习之路，就会有更多自我创造出来的喜悦。