2018-06-23

《正面管教（positive discipline)》阅读笔记之六

作者：简·尼尔森（Jane Nelsen)

我们不仅要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。

正面管教是以阿尔费雷德·阿德勒、鲁道夫·德雷克斯的思想为基础的。

正面管教所遵循的原理中涉及的几个基础概念：

1、理解孩子的四种错误行为目的

2、和善与坚定并行

3、相互尊重

4、错误是学习的好机会

5、社会责任感

6、家庭会议和班会

7、让孩子参与解决问题

8、给予鼓励

第六章  关注于解决问题

1、传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，因为我们已经要求孩子认真考虑了相关情形并要求他们运用一些基本指导原则——比如互相帮助、互相尊重——找到解决问题的方案。

2、关注于解决问题的3R1H：相关，尊重，合理，有帮助（Related,Respectful,Reasonable,Helpful）。

3、在关注于解决问题的过程中，一个内在的、价值无量的生活技能就是让孩子知道“冷静期”的价值。

4、既和善又坚定的正面管教方法只有在大从理解了人类行为和各种管教方式的长期效果之后，才会有意义。

5、启发式问题的几项指导原则：不要预预设答案；如果你和孩子中有任何一个人心绪烦躁，则不能提问；你问的启发式问题要发自你的内心。