【彩虹花高段4:】春色春暖春美
一提起春天，人们往往会想到万物复苏，百花齐放的美景。但在我们这里，春天快结束了，还搜索不到一丝绿意，只能从美好的诗歌中去感受春的气息，领略春的美景。本周我们学习的晨读内容仍然是描写春景的，我们一起回顾一下这两首古诗。
兰溪棹歌
唐 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
《兰溪棹歌》是唐代诗人戴叔伦创作的名篇。全诗以清新灵妙的笔触写出了春夜兰溪江边的山水美景和渔民的欢乐心情。这是一首富于民歌风味的船歌。通观全诗，可以发现，这首船歌虽然以兰溪之夜作为背景，但它着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈，生趣盎然。而这正体现出了这首诗独特的民歌气韵，渔家的欢乐之情。
新雷
清 张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
《新雷》这首诗平顺自然，没有难词拗句，比较容易领会。在艺术构思上，诗人却匠心独运，使诗歌的表达手段有了新意。正因为诗人巧妙运用了移情手法和富于孕育性的时刻，来描写冬尽春来这一时间情绪的波澜，诗歌虽然短小，却隽永清新，为人传唱。
彩虹花晨读已成为了我们课程教学中重要的一部分，孩子们在她的陪伴下一天天成长，不管是诵读，理解，还是诗配画，都在一步步的坚持中慢慢变得成熟，我们一起来欣赏孩子们的杰作，一起来见证他们因努力而取得的进步。
【彩虹花高段4:】春色春暖春美
【彩虹花高段4:】春色春暖春美
【彩虹花高段4:】春色春暖春美
图片发自简书Ap
【彩虹花高段4:】春色春暖春美
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【彩虹花高段4:】春色春暖春美
【彩虹花高段4:】春色春暖春美
【彩虹花高段4:】春色春暖春美
与优秀的人为伍，你也会越来越优秀。没错，自加入互加的行列以来，我发现自己也变了，比原来的自己懂得多了，也跟着全国各地的优秀老师们学到了许多，优秀的老师总是那么认真、用心、细心……
尚晓军老师说：心中有春天，才会有暖意、有动力、活力和勇气。看来我们的孩子不缺少成长的勇气，那么我愿为他们铺路架桥，让他们一路欢笑、一往无前的走下去。
付宗念老师说：孩子们正处在六年级，即将毕业，未来的生活多姿多彩，离别在即，我们不悲伤，面对春天的活力，我们也应该对未来的生活充满希望。愿亲爱的孩子们不畏惧生活，勇往直前，对未来充满期待，生活定会更加绚烂多彩！
沈莉红老师说：在细密、润泽的春雨滋养下，在柔软、暖和的春风吹拂中，山桃花、连翘花怒放了，草色愈加翠绿，河边的杨柳笼罩着一层青烟... ...走进春分，时光正美，让我们用诗、用画，用欢声、用笑语，精心擦亮每一天！
木周参与的情况：
周三参与人数815人。 打参与人数398 人。精选人数78人。
周五参与人数 868人，打卡人数331人， 精选人数80人。
本周打卡的亮点：
1. 参与人数和优秀打卡人数在增加。
2.优秀老师们的打卡内容完整，总结细致，有诗配画、朗读场景，反应出了孩子们的学习情况。
本周打卡的不足：
1.有少部分老师还没有改昵称。
2.部分老师的打卡内容对诗词的分析较多，反映学生学习状况的较少。
3.部分老师拍摄的照片只有背影。
