在“眼前的苟且”中找到“诗和远方”

昨天，豆豆同学来我们家玩，我和同学的妈妈聊天，聊到了她家两口子在教育孩子方面的分歧，主要有两点：

1. 爸爸和妈妈对着干，妈妈制定好的规则，本来和孩子沟通好了的，孩子也执行得很好，可爸爸总是会“横叉一脚”。比如说：妈妈要求孩子打完乒乓球回来马上做作业，孩子也答应了，可打完球，爸爸却让孩子先去玩，晚点再做作业，结果到了饭点，又让孩子吃完饭再做，等到吃完饭，孩子又要吃西瓜，都快要睡觉了，作业还没做，最后急急忙忙赶作业。爸爸经常说妈妈太严格了，孩子需要自由。

2. 妈妈觉得爸爸不学习。我们两家都是选择了华德福幼儿园，也都是最初爸爸不同意，后来在妈妈的坚持下，孩子去了华德福幼儿园。同学妈妈说羡慕我家爸爸，会去学习华德福的教育理念，不像他家爸爸，虽然进了华德福幼儿园，却不赞成华德福教育理念，也不去学习。

我帮她梳理了一下：

1. 爸爸和妈妈在教育方法上会有不同，这很正常，可能是男女思维方式的差异，也可能是其他原因，但不论如何有一点是肯定的：爸爸和妈妈都希望孩子健康成长有出息。所以，不论爸爸和妈妈怎么做，背后肯定会有共同的出发点，共同的需要。所以，父母亲教育孩子，需要找到“共同的愿景”，在此前提之下，发挥各自优势，互相理解，互相支持，就能在育儿这条战线上齐心协力，减少内耗，效率最大化。

2. 关于学习新的教育理念，不是说学了就能很快成为那个样子。我们每个人都带着各自的原生家庭的印记，也都生活在各自的现实生活当中，会有自己的局限性。我认为，学习华德福的教育理念，包括学习其它的教育知识，都是借助这些新的理念去认识自己。就好像是用一面面镜子去看到自己真实的样子，也让自己看到自己理想中的样子，然后朝着理想去努力。最终的结果可能是我们没有成为理想的自己，但是我们看到了自己的局限性，能够觉察到一些以往“习以为常却可能有问题”的做法，去关注这些问题，去做一些调整，减少一些“伤害”，增加一些“理解”。

前天晚上和豆豆爸爸聊天，实际上主要是我在吐槽。最后，我们得出的结论是：生活大部分是眼前的苟且，诗和远方只是很小一部分。我们每天都在做着各种妥协，同时又不断坚持、努力，为了我们心里的“诗和远方”。

在婚姻生活中和育儿之路上，“看见”彼此，懂得彼此，彼此提醒，彼此支持，我们就能拥有“诗和远方”。