绘本讲师训练营【49期】9/21阅读原创《鹿角舟》二

48014 赵洁

上次说到书中三个主人公的性格，其实这是作者想传达给读者一种价值观，我们且不说对错，但是确实令人觉得鼓舞而振奋。我们想做哪一种人？我们想追求什么，并能够为之而努力、不放弃？这些问题也不用刻意问孩子，相信他们直觉都会选择狐狸，这种启发是潜移默化的。而就算在心里选择了鹿和鸽子也没有错，我觉得“有梦想就是了不起”。

关于成长，本来故事里“航行”这个意向，与年轻生命的前进方向就完全一致，成长就是一次又一次的起航。成长的过程，就是不断遭遇挫折，又不断起航前行的经历。

在这次航行中，狐狸明白了：提出问题不一定要得到一个明确的答案，追寻的过程可能更加宝贵；鸽子明白了：冒险不是为了寻找刺激，能够完成一项困难的工作更是种挑战；而鹿也明白了：身为船长有重大责任，要能克服恐惧，带领大家到达彼岸。

三个主人公在最后能够并肩在一起互相吐露心事，也说明了他们在航行中结下了深厚的友谊，且彼此影响，一起成长。这也让一直希望“找到狐狸同类”的马可明白了，即使不是同类，只要目标一致，携手前进，也能拥有坚定的友谊，也能帮助他解答心中的疑惑。