浅谈孩子学习主动性的培养2

在上一篇文章发布之后，有朋友提到了这样的观点，即用“在可能的范围内尽量让孩子自己选择

”的方式来和孩子进行互动，更有助于提高他们自己的责任感。

鉴于这套方法所涉及到的内涵较多，我们今天就展开来谈一下，我所理解的这一套路的五大方面：

1 看透暴力沟通方式的利弊

作为家长，绝大多数情况下都希望自己和孩子能够用一种平和的方式来互动。然而很多情况下，这仅仅是一种美好的希望。

暴力性的沟通，不仅包括有强制性的命令、绝对性的要求，更包括大声的吼叫、打骂，甚至长时间的冷战。

面对这一问题，通常会有两种截然不同的处事方式会呈现在我们眼前。一种完全不理会什么暴力或者不暴力的事儿，该打就打，该骂就骂，手上或者嘴头也没有什么轻重意识，他们的观念会这样认为，只要是犯错误了，就要接受相应的惩罚，很正常啊。

另一种则完全会是另外一种口径。不能打啊，也不能骂呀，孩子还小，况且教育在他们眼中就应该是一种柔和的方式来出现的。

这两种教育方法看似不同，实则本质上都是对一种固有观念极度认同的极端表现，他们都缺乏教育本身我应该具有的手段的多样性与灵活性。

暴力沟通固然要尽量的减少，因为在某种程度上单纯依靠这种方式，会在长期尺度上造成孩子的逆反心理与逆反行为。轻，则父母与孩子的沟通会出现在某些话题或思想观念方面，少有共同语言、缺少共同认知；重，则会在两代人之间形成巨大代沟，同席而坐，却鲜有交流，甚至会出现某种程度上的敌对情绪与敌对反应。

但另一方面，惯于温和交流的家长，也应该学会使用暴力沟通的一些尺度与方法。在某些方面要做到有理有力有节的特点。

温和型的家长在面对活泼型的孩子，特别是一些极度活跃型的孩子的时候，往往会显得力不从心。无法正常的去引导孩子做一些应该去做的事情，很多时候，他们与孩子沟通十分尽心，然而然而这样做也十分的耗费精力，会显得异常疲惫。

有理有力有节的尺度，并不十分容易把握，其关键点还在于力度要足够，但时间要短。就像古时候私塾的打手板，不能一直打，打一下力度要大，瞬间刺激十分强烈，然而持续性不强，有节制。

很多依靠暴力沟通，有路径依赖的家长，往往会犯一个错误，就是打着打着或者骂着骂着就上头了。他们意识不到自己的行为，也意识不到自己的情绪，更意识不到孩子是不是意识到了自己犯了错误就要接受惩罚这一事实，让孩子会误认为不是我犯不犯错的问题，而是家长根本就可能不喜欢我的问题。

所以说到最后这个节，节制点，的重要性就愈发的突出起来。

通过几次的，有节制的惩罚，会树立一种固有的家庭基本原则。这种原则比单纯的和平式的沟通和说教，会来的更有权威感；也比长时间的暴力式的沟通和体罚，来到短暂，但印象更加深刻。