关于IB课程的含义
什 么 是 IB 课 程 ？
IB课程即国际文凭课程International Baccalaureate，于1968年瑞士创建。
主要内容是以学生为主体的深入讨论。是一门具有学术挑战性和综合性的大学预科课程，要求教师以及动机驱动的学生提供最好的课程。
它包括一个高度复杂的两年课程，涵盖各种学术科目，如英语语言，外语，历史，科学，IB选修/艺术和数学和计算机科学。
目前在143个国家，3460所学校中提供 - 在美国有1370所公立和私立学校（数据还在更新中）。
主要由学生控制的深入讨论是国际文凭（IB）的全部内容。IB在制定高标准和强调创造性、批判性思维方面深受欢迎。IB学生对自己的学习，选择主题和设计自己的项目负责，而教师更多地担任主管或导师的角色，IB强调研究并鼓励学生向同学学习，互助合作，学生积极批评彼此的项目工作。除了培养学生的批判性思维和为他们进入大学做好准备之外，完整的IB课程要求学生通过写作表达自己，积极发展社区服务，并重视“发展探究。
IBO国际文凭组织宣言
“通过全面均衡的课程，加上具有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展年轻人的个人才能，并教导他们将课堂体验与外部世界的现实联系起来。除了严谨的学术标准和高学术标准之外，还强调国际理解和负责任公民的理想，最终IB学生可能成为批判性和富有同情心的思想家，终身学习者和地方和世界事务的知情参与者，意识到共享人类将所有人联系在一起，同时尊重各种文化和态度，使生活丰富。
IB 主 要 教 育 理 念
国际文凭学习者努力成为探究者，知识渊博，思想家，传播者，有原则，开放，关怀，冒险，平衡和反思。这些属性代表了广泛的人类能力和责任，超越了智力发展和学术成功。
IB 不 同 阶 段 教 育 主 题
【对于3至12岁的儿童】，IB关注六个主题：我们是谁，我们在哪里和时间，我们如何表达自己，世界如何运作，我们如何组织自己，以及共享地球。
学生通过考虑专注于语言，社会研究，数学，艺术，科学以及个人，社会和体育教育的作品，通过各种棱镜来检验这些想法。
国际局有三个计划级别，并有既定标准，必须在各个层面实现。
【对于11至16岁的学生】，中学项目继续采用跨学科方法。由于该课程与美国中学年龄不完全一致，学生可以在高中二年级完成中学课程。学生考虑IB的五个“互动领域” - 学习方法，社区和服务，人类的聪明才智，环境，健康和社会教育 - 同时学习通常的中学科目，以及技术和外语。最后，学生们做一个通常源于学生兴趣的个人项目。比如棋盘游戏，滑板视频和青少年自助书。
【高中生】以不同程度的强度参加IB，具体取决于学校的课程。有些学校允许学生参加一门或两门IB课程; 其他人可能要求学生努力学习完整的IB文凭。在为期两年的文凭课程中，学生必须通过六个领域的IB课程：语言和文学，外语，个人和社会，实验科学，数学和计算机科学，以及艺术。
IB采取全球性的方法，研究跨学科的重要思想，将所有事物联系在一起，着眼于整个画面。由老师提出一个主题，唯一的规则是提问，学生尽情发散思维，不仅要提出问题，寻求答案，还要了解竞争论证中存在的文化偏见。
例如研究20世纪早期小说“丛林”与共产主义之间的联系，或考虑音乐的视觉描绘。
无论他们在学什么，学生都会深入研究科目，并试图找到答案。因此IB课程往往具有学术挑战性，要求学生主动，组织和完成项目，并在大众面前发言讲话。
从小在苛刻的环境中茁壮成长并喜欢选择的学生（比如选择研究课题和选择如何展示他们学到的东西）可能会更加适应IB课程中并且能够表现出色，但有时，国际文凭课程的多元文化主题也会推动与传统文化的冲突哦
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致家长，为什么要带孩子参加亲子游学，如何选择最适合孩子的课程？
