早读时光NO.17 | 多变的酬赏

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1. 

我记得罗胖在9月21日《知识就是力量》中分享的关于如何让孩子爱上学习，其中有一条建议是：我们要向游戏学习，用奖励的方法让孩子爱上学习。奖励就如同在《上瘾》这本书中提到的酬赏这个概念，这本书让我对通过奖励驱使我们采取行动有了新的认识。

2.

心理学家斯金纳在20世纪50年代开展过一项研究，试图了解多变性对动物行为的影响。斯金纳先是将鸽子放入装有操纵杆的笼子里，只要压动操纵杆，鸽子就能得到一个小球状的食物。和奥尔兹与米尔纳实验中的老鼠一样，鸽子很快就发现，压动操纵杆和获得食物这二者之间存在因果关系。

3.

在实验的第二阶段，斯金纳做了一点儿小小的变动。这一次，鸽子压动操纵杆后不再是每次都得到食物，而是变为间隔性获取。也就是说，有时能得到，有时得不到。斯金纳发现，当鸽子只能间隔性地得到食物时，它压动操纵杆的次数明显增加了。多变性的介入使得它更加频繁地去做这个动作。斯金纳的鸽子实验形象地解释了驱动人类行为的原因。最新的研究也证明，多变性会使大脑中的伏隔核更加活跃，并且会提升神经传递素多巴胺的含量，促我们对酬赏产生迫切的渴望。”

4.

其实驱使我们采取行动的，并不是酬赏（奖励）本身，而是渴望酬赏时产生的迫切需要。所以，如何提升酬赏机制对行动的影响，酬赏有一个重点，必须是多变的。多变性的介入，会使我们产生更迫切的渴望。

关于多变的酬赏，你是怎么看的呢？欢迎在评论区给我留言！

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