【习惯】孩子们的理想课堂|《换个角度看课堂》有感

本周三晚上听了王文蓉教授的《换个角度看课堂——以学生为中心的课堂观察》，王老师以一首《苔》开启了本次的精彩课程。瞬间我被王老师的歌喉迷住了，是那么的动听那么的温柔。我想这就是孩子们喜欢的老师类型。也跟我的课堂有着异曲同工之妙！

接下来王老师从教师教学技能、学生心目中的课堂、老师怎么做、课堂观察案例、课堂教学情形五个方面进行了详细的讲解。

最后，一首送给老师的歌—改编至耳熟能详的《心太软》，里面的歌词字字发至学生们的内心真实想法。

这让我回想了自己的课堂，本学期我是五年级三个班的英语老师！跟这些可爱的孩子们已经相处大半个学期了。在这大半个学期里我陪伴与见证了孩子们的成长与进步！他们早已经习惯了我的教学模式，我也已经形成了自己的一套教学方式和理念。那么，孩子们理想的课堂是否是我这样的呢？

带着这个疑问，在周四早上我早早来到学校！我让孩子们将眼中理想的课堂以文字或文字配图的方式交给我！

结果我收获了满满的惊喜！有很多孩子画出了并写出了自己的理想课堂！

孩子们都渴望一个充满爱、快乐与幸福的课堂。他们都表达了对英语课堂及老师的热爱。为此，我深感欣慰！

有个孩子说每个人心中的课堂是不一样的，有些人是要普普通通的课堂，有些人是要有趣的、搞笑课堂，而他眼中的理想的课堂是可以施展魔法的课堂：如果桌子脏了，可以施魔法就可以变干净;如果东西掉下去了，也可以施魔法就会自动捡起来;如果黑板上的字看不清楚，也可以施魔法把字变大……这是一个多么充满魔幻的理想课堂呀！

其中有个孩子画了一座城堡！他理想中的课堂希望是在一座城堡里上的！就像电视里的王子一样，每天都在城堡里学习、玩耍。到处都是欢声与笑语！

每个学生都有一颗童心和纯心！他们的内心世界是丰富多彩的！同时他们也有一个爱学习，爱玩耍的心，他们理想中的课堂是充满乐趣的！他们希望课间多玩耍不希望拖堂！

我们应该改变已经形成的以老师讲授式为主的教学习惯，还课堂给孩子，让课堂成为学生自组织式的能动性课堂。

身为他们的英语老师，看到他们写的理想课堂，让我更加了解他们的内心世界！今后应多站在孩子的角度去改善现有课堂习惯，留给他们更多的时间去主动学习，培养他们自主学习的习惯，留给孩子们更多的课间活动时间！今后会改掉拖堂这个习惯！