沙盘的气氛

我前天做了一个体验性的亲子沙盘，一共三组家庭七个人参加，有两组家庭的人在分享时一说话就流泪，主要是想起了失去的亲人或小动物，一直到结束时气氛还比较悲伤。我不知道这种悲伤的气氛是不是我的错？若是我哪些地方做的不恰当，我该怎么做？

昨天我一直在回忆整个过程，他们都是初次接触沙盘，我是按照正常步骤来做，指导语除了在引导摸沙时重复了几个地方之外，其余没有多余的话，一个小女孩分享摸沙时就落泪了。接下来到从拿沙具到结束就几乎全是哭着进行的 ，是两个家庭的人都在哭 。于是我就在想一个沙盘的气氛，怎样的气氛才算正常？，是欢乐，是悲伤，还是什么？还是我们要不要去关注这个气氛？ 当有人悲伤时，我作为陪伴者该怎么办？只是递上纸巾吗？我可以共情她的悲伤，但是当她们表达对失去亲人的悲伤时，我不知道怎样去处理？ 于老师告诉我把这些问题hold住。回到三相信来：

相信沙盘的治愈功能吗？

相信团体的凝聚与互助作用吗？

相信每一个人吗？同伴说不知道你做为咨询师，看到他们掉眼泪触动的是你的哪一部分。如果他们全程都比较欢乐，你是否还会这样觉得不知所措？ 如同父母看见孩子哭的时候，总觉得自己似乎要做点什么，我之前跟我的来访者讨论过孩子哭大人想采取行动的原因。 体验式团体沙盘都是自己决定走多深看多远，沙盘带来的是自我觉察后的疗愈。所以，不论什么情绪，那是他们当下的需要。眼泪有很多种，眼泪也有治愈的功能。 有的眼泪需要鼓励，而沙盘就是提供了一个鼓励他们表达的场，我们需要做的就是默默陪伴，静待花开！

我感到自责是因为我自己觉得这个场的气氛悲伤，我没有处理好。这个时候我忽视了自己陪伴者的身份，可能以家长对孩子流泪时怎样去安抚的身份，我忘记了默默陪伴也是一种处理的办法，忘记了沙盘师最基本的重感受重陪伴，而想的是要去说些什么，做些什么。是我自己的问题。

昨天我自己的一个行为我一直无法理解，现在我终于明白了。当时在进行一个绘画游戏。我画了一棵大树，在下面画了一个小蘑菇，大树给了小蘑菇一些雨点。同伴在我的大树下面画了两棵小草。我特别想在这两棵小草上也画上小雨点。可是按规则我已经没有机会再画上这两个雨点了，当时我非常的不舒服。征得队友的同意之后直到我画上那两个小雨点后，我整个人才顺畅了。现在我才发现原来结在沙盘这儿。我沙盘的那个结没有处理好，我想安抚沙盘悲伤的气氛没有做到，于是就迁移到那个雨点上了。

所有的问题都是自己的问题，每个人都是自己问题的专家。