期末叙事之感怀

    下面几幅图是2o18年春夏时分，从湖北老家带来的、已经放在家里两年的花生种子养在阳台花盆里的照片!

    对于种植花生，我并没有什么太多的经验，种子埋于贫脊的泥土之中，就是偶尔浇点水，它能享受到的只是早上、下午透过玻璃窗的阳光!

    就在这样如此贫脊的环境里，缺少阳光、雨露、营养!但是生根、发芽、长叶、开花、结果这样的生长过程却顽强与完整地呈现出来，让人不得不感慨种子的力量，生命的神奇!当我有一天看到居然开出了黄色的小花时，是惊喜的!也在那一刻好像突然理解了父辈们喜欢庄稼，喜欢土地的深情，劳动创造自然，自然又回馈给他们美与成就!

 

傍晚时分 开出第一朵花 生病了，叶花黄 期末叙事之感怀

  南明教育理念之中有一句耳熟能祥的话:相信种子、相信岁月!其实就是对生命力量的无限信任!

  我在想:同样的种子若是交给我的父辈们去种，他们结出的果实一定会更好!因为在自然之中有更多的风雨阳光及适当的养分与管理!其实孩子的成长同一颗种子并没有什么两样!

    教育所追求的就是:创造种子适宜的土壤、润之岁月的洗礼，然后静侍各种生命的奇迹!

    最近又逢期末考试了，焦虑的情绪又在不少家长中迷漫开来，明知此种围绕考试要取得高分而榨尽孩子精力的种种手段与过于紧张的氛围是对于我们的孩子成长是不利的，但作为家长却无能为力，有时甚至还作了"帮凶"，对此我们是否有必要好好想一想呢?我们给于孩子什么样的成长土壤?!!

    对于教育，很多人都在思考在实践!!

  2O19年，南明教育旗下晨山学校的寒假比以往要来得早一些。学生们期末考试结束以后，最重要的一项活动是:组织本学期的期末叙事与生命颁奖，这项活动最主要的目的是回顾与总结一学期的学习经历，通过这样的形式不知不觉中煅炼学生们的组织、写作、演讲与展示等各方面能力!

    这次是我第三次参加，第一次是新奇与感激、第二次是感动、第三次我感受到的是浓浓的创新味道，做到了以学生为主体充分发挥了孩子们的创意，让整个过程(时长大约2h4O分)充满节奏、变化与意外之举!!当我听到孩子自诚的剖析自我、分享取得的点滴进步;看到孩子为老师颁奖、送给老师亲笔信与亲手制作的礼物;看到老师真诚地同孩子拥抱在一起的时候，在场的每一个人无一不是泪光点点，这是幸福与感动的目光啊!!

校长的朋友圈感言 吕老师的朋友圈感言

   

同学在演讲中

还有些瞬间无法一一呈现!

这就是晨山学校为孩子们创造的成长土壤一一期末叙事与庆典!

    当前大的背景之下走出一条兼顾学生素质教育又要同现实接轨、还要给所有的老师创造成长与发展的空间，所有南明教育的参入者都付出了很多很多!正如干校在微信中所说:

期末叙事之感怀

    诚然现实是灰色的，但只要梦想与理想仍在，我们就能当下的生活之中找到奋斗的意义与生活之美!