Tom教练：何谓“效能”？

温馨提示：以下文章来自我在私房课中解读《高效能人士的7个习惯》中的一篇。

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不知你是否思考过到底何谓“效能”？在谈“效能”之前，先给你分享一个书中写的，来自《伊索寓言》中有一则关于鹅生金蛋的故事：

一个穷困的农夫，有一天在他的鹅圈里发现一个闪闪发光的金蛋。开始他以为这是个恶作剧，正准备把金蛋扔掉的时候，他转念一想决定拿去验证一下。

结果鹅蛋竟然是纯金的！农民简直不敢相信自己会有这样的好运。第二天他越发怀疑，跑到鹅圈一看，还是和昨天一样。此后他每天早上一睁眼，就去鹅圈拿金蛋。不久他就成了富翁，一切都那么不可思议。

可是财富却使他变得贪婪又急躁，已无法满足于每天一个金蛋，于是他异想天开地把鹅宰杀，想将鹅肚子里的金蛋全部取出。谁知打开一看，鹅肚子里并没有金蛋。鹅死了，再也无法得到金蛋。而毁掉这一切的，正是农民自己。

这则寓言中蕴含了一个自然法则，即效能的基本定义。许多人都用金蛋模式来看待效能，即产出越多，效能越高。而真正的效能应该包含两个要素：一是“产出”，即金蛋；二是“产能”——生产的资产或能力，即下金蛋的鹅。

在生活中“重蛋轻鹅”的人，最终会连这个产金蛋的资产也保不住。反之，“重鹅轻蛋”的人，最后自己都可能会被活活饿死，更不用说鹅了。

所以，效能在于产出与产能的平衡。

比如，拿我们上班来说，你每个月赚的工资就是产出，而你的核心竞争力就是产能，很多人工资比较高，但如果工作如果没法带来成长，从长远来看，如果别人在进步，他就在退步。如果有一天就业环境变了，他将很难找到更好的工作，就类似于他的那只“金鹅”在慢慢老去。

再比如，我们教育小孩，孩子的成绩就是产出，而他的学习意愿和学习能力就是产能，如果一个孩子学习成绩很好，但其实很讨厌学习，或者学习的方法是只靠死记硬背，不懂得总结规律，那有一天遇到更大的挑战，很可能学习成绩就彻底下滑了。我们在上学时都遇到过类似的例子，甚至有些人高考前被父母看管着学习，也考上了不错的大学，但一到大学，没人管了，就彻底放纵自己，甚至大学毕业证都拿不到了。

效能的逻辑适用于我们的生活和工作的方方面面，值得好好思考，并勇于指导自己的生活。

书中还提到了三类资产，分别是：物质资产、金融资产和人力资产。按照效能的逻辑，也值得我们去仔细思考一下。

物质资产，我想到的主要是我们常用的一些工具，比如一部新手机的产能，可能就比旧手机快很多，每天做同样的事，都可以节省下来不少时间，长期下来可以节省很多时间，也算是在提高效能。比如我以前用安卓手机，越用越慢，后来用苹果手机，用了快2年了，感觉速度也没降。包括苹果笔记本也比其他笔记本速度快。总之，用一个好工具的价值是很大的。

金融资产，这个当然就是指钱生钱的能力，还是一直在贬值，这考验的是一个人投资能力。有的人能持续赚钱，如巴菲特，有的人连本金都亏进去了。

人力资产，如果是站在自己的角度，就是如何提升自己的综合竞争力，前面已经提到了。如果是站在团队的角度，就是如何能打造有战斗力的团队，让队员都发挥出各自的优势，共同创造更大价值，而不是一直靠自己。

学完本节课，你有哪些收获？如果能请结合自己的生活和工作，做一些思考和分享更好。

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