因为出发，所以遇见

     

因为出发，所以遇见

        今天，听了名师提升班第五课《因为出发，所以遇见》。这一课是贵州息烽县木杉教学点的老师徐萍老师带来的。徐老师分享了贵州“云上贵州”互联网教育的纪实情况。贵州山大沟深，受地理条件的限制，存在教育师资力量不均衡、教师培训受限制的现象，而互加教育的实施，可以说如同贵州山区吹来的一缕春风，滋润了枯竭的教育；如同贵州山区上空的一片七彩祥云，它跨越千山万水，把互联网教育撒向173所学校，1743个班级，50237个孩子。这一个个数据，是贵州山区收益互加的的真实写照，同时，还有1685个老师因互加而成长。

因为出发，所以遇见

        互加教育的特点就是“空间无限的长大”，如果我们的教育还依赖于传统的单打独斗，还依赖于固定的场所和模式，肯定会落后于时代。徐萍老师们的成长，是他们的爱和责任，更是他们遇见了互加。当整个世界引来了信息技术3.0时代，信息技术渗透到社会的方方面面，教育怎么能拖时代的后腿？

因为出发，所以遇见

        新的数字时代的到来，教师的成长，必须依赖网络社群的力量，之前教师的成长依赖于周围团队的协作，但这个团队力量毕竟有限，如果是乡村学校，教师的成长就几乎没有助力，今天，网络实现了教师学习的社群化，而且这个社区可以无限大，无限优秀，教师们在网络社群中学习，接受的是各地名师的指导，成长肯定是可待的；曾经，我们在教学中因为资源的匮乏，好多好的设想不能付诸于行动，互加的特点就是“跨界学习，资源共享”，有了全国教师名师的好的资源分享，我们就能汲取筛选，用于自己的教学。

因为出发，所以遇见

        教育信息3.0时代的到来，一步一步改变了我们传统的课堂教学形式，由个人课堂的单打独斗到双师课堂的线上线下配合，从封闭狭隘的固定课堂到网络助学助教的规模合作，传统的课堂教学发生了翻天覆地的变化。自2017年教育部发布了互联网学习的白皮书，无边界的课堂就在逐步尝试、形成。吴老师分享的小胡杨课堂、网络援疆新课程、“云上贵州”都是3.0无边界课堂的生动成功范例。

因为出发，所以遇见

        听了徐萍老师的分享，我感触颇深，如果我县的教育能像贵州的教育一样，继续深化互联网教育，如果我们每一个老师都能积极主动地搭乘上互联网的快车，在学习中成长，在成长中改变，受益的将是自治县的全体学生。

因为出发，所以遇见

        互加是新时代教育的先行者，我们每一位有教育情怀和责任的老师唯有积极投身到互加的行列，才能不负于这个时代，才能是一个称职的老师。出发吧，积极拥抱这个日新月异的时代。因为出发，我们才可能遇见，遇见最美的自己，遇见一群志同道合的同行，遇见最好的教育！

因为出发，所以遇见