《爱之风格2》| 每个孩子都是设计师 01期
我常常在想：为什么很多孩子小时候都很有灵性，活泼可爱，个性鲜明，但慢慢长大，变得好像都是从同一个模子里倒出来一样？
前段时间高考了，有一天，我走着走着，忽然想到这样一个问题：“如果让我再回到高中时代，我会以什么样的方式来学习呢？”
很肯定，我不会像以前一样埋头苦干，纯粹是为了考试而读书，如果让我重回高中时代，我一定会重新寻找出不同的学习方法，也会想办法让学习变得更有趣，更生动些。
想起高中四年，真的是压抑学习的四年。也是迷茫的四年，更是没有任何主见的四年。
当我自己当了父亲以后，又必须再次面对传统教育与对新型教育模式的探索。
当然，我有一间小的设计公司需要去经营。所以，很多认识我的人都知道，其实我并没有什么时间到外面参加活动或者应酬。因为我的两个孩子都很小，而她们都非常需要我的陪伴及参与。
我知道自己常常在家的时间也会在想一些工作的事情，以至妻子常常感觉不到我在家里，虽然我的人有在我们一家人相聚的房子里。
今年以来，很多次我都想提笔写一些东西，但总觉得不知从何入手。我担心自己写的一切东西不是发自自己的内心，而是为了满足别人的需要。但今天我想写的这一系列分享是从我日常生活中与孩子的学习与互动中总结出来的。
我暂把它命名为《每个孩子都是设计师》，我是想从日常中的真实记录中挖掘出孩子的个性，让她能够发现生活，思考生活，甚至是创造出更多不同的生活。同时，我也想通过这样的记录重新来审查自己的内心，记录自己在每一次互动与交流中的心得，让自己在这种亲子陪伴中也有不同的得着。
如果，这一系列的记录也能启发到你，那便是锦上添花。
昨天是礼拜天。我与画言一起学习了一个很重要的品格——专注。
“专注”是什么呢？可能很多孩子无法用语言正确地表达。但我们可以用他们能了解的语言或者游戏的形式让他们有更深刻的认识。
先回到我们的职业上来。“设计师”不仅仅是一个服务者，也是一个管理者，更是一个“协调者”。
所谓“协调者”可以定义为要求为人忠诚富有同情心，对所接受的指令，懂得分析它的利弊。
其实，“平面规划”就要求我们成为一个很好的协调者。“好的平面规划”不仅能让一个空间更舒适，同时，它也能很好地协调另外一个空间的使用。
作为“协调者”最重要的一个品格就是“专注”。“专注”的定义可以是这样：以全神贯注来表示对人对事的重视。
当我重新审视自己的时候，我发现自己“专注”的品格远远不够。无论是我与客户沟通方案时，或者是同事与我沟通时，我都没有很好地全神贯注。所以我想借着文章对我没有“专注”的人或事说声“对不起”，也希望自己以后能减少一些事务，但一定在自己选择的事务上做到完全的“专注”。
当自己了解了“专注”的定义后，更要了解“专注”的意义及价值。这是一个想方设法让人无法专注的时代。所以，一旦我们在这个时代中有“专注”的品格，我们会更加独特，也更能活出不一样的生活。好处非常多，我们可以细细去想象。
当我自己学习了以上的内容，我就开始与画言来操练这个品格的定义。首先，我先让她来表达她对“专注”的理解。
她顿了一顿，说：“认真地，不受影响地做好一件事情......”
接着，我重新读了一遍：“专注表示全神贯注来表示对人对事的重视。”我让她跟着一起读了一遍。
这个时候，她没有完全理解也没关系。下面的实际操练可以让她对“专注”有了全新的认识及深刻的体会。
这个过程一共有六个环节。虽然有些繁琐，但能从各方面开发孩子的各项能力，也能让家长有不同的思考与进步，简单而言，这是共赢的结果。我们不单单收获高质量的亲子时光，也能让我们的思维更活跃，小孩在这个过程中提高了表达能力，想象能力，反应速度甚至是绘画能力。
第一环节，我很正式地把活动开始的仪式感表现了出来。至于如何表达，每个人不尽相同，我尝试让她安静下来，等待活动开始。首先，我说，现在我们一起来训练“专注”的品格，我们轮流来当老师（这个很管用，孩子不愿与我们玩，往往感觉到她与我们的关系是不公平的，所以，以更公平的关系来展开活动非常重要）
接着，我把游戏规则说出来：我随口说出一段话，你要“专注”地听，然后把我所说的陈述一遍。我当完老师后，又轮到你来“考”我了......”
她很开心，又紧张地竖起了耳朵。
我说：“在一张绿色椅子旁，有一个黄色的篮球，篮球右边有一只灰色的猫，猫的头上有一只粉色的蝴蝶......”
说完之后，她开始很认真地试图尝试把我所说的要点说出来。但还是遗漏了几个要点。
我看出她有一点点沮丧。这个时候就需要鼓励了，我说：“你刚才很棒！因为你已经很专注了，你也记住了主要的内容，虽然忘记了几个。但没关系，我们关注的不是结果，而看我们内心的......。”
接受到鼓励，她开始又兴奋起来了。她说，轮到我来当老师了。
她开始毫无逻辑地说了几件东西，我拿着本子根据要点都一一记录下来了。
然后，我一一地把她所说的要点都说对了。她很好奇我刚才的记录。
于是，我告诉她方法。我说，“专注”，需要我们善用我们的“手”、“耳”、“眼”等一起来配合，那样，“专注”就会帮我们取得更大的进步啦!
于是第二环节又开始了。我让她拿出纸与笔，来学习专注地“记录”我所说的。这时，我故意放慢一些，让她能用画画来记录我所说的。
果然，这一次她完全正确地表达了我刚刚所说的内容。
......根据以上步骤重复两到三次，她感觉到学习的乐趣及“专注”的重要。
这仅仅是学习的开始。确实这很需要我们花时间去整理，花时间去一起做游戏，也许我们会舍弃很多社交，舍弃很多可以通过加班获得更多的项目。
但所经历的这一切都更有价值。因为上帝赋予父亲的责任是要当家里的头，我们有责任教导孩子，有责任帮助孩子去了解上帝的话语及带她们到上帝的面前。
我记得前几天，我对妻子说：“我感觉自己现在没有什么爱，我觉得以前自己更有爱，那时自己的内心比较柔软，也有怜悯之心，但现在好像少了很多！”
妻子说：“圣经里面是怎么说的呢？”
我顿了一下，说：“爱不仅仅是一种自我感觉，爱更是一种行为！”
是啊，“爱”是一种实实在在的行为。所有的爱，如果不是圣经里面所说的爱，那就都不是真正的爱。我知道，自己与上帝很久都没了链接，也感觉到自己的缺乏与软弱。
晚上，我与画言再次操练“专注”的品格，这一次是专注地背诵圣经中箴言3章5~6节：
你要专心仰赖耶和华，不可倚靠自己的聪明，在你一切所行的事上都要认定他，他必指引你的路。
很快地，我们把上面的经文熟读了......
