明显吃力

这学期感觉自己的教学时间总是不够用：一是学生接受新知很难，一节课的教学目标不能按时完成，尤其是英语，只能从第一节拖到第二节。刚开始接触新学科，我也怵，学生更发怯。

说到英语课，又不是自己的专业，硬着头皮上，边学边上，就像社团课的舞蹈。自己先接受，学会了，再教给学生。有人说，谁给你的胆子，不是专业的人却做着专业的事，不怕误人子弟吗？咱也知道自己的担子一头挑着学生，一头是挑着祖国的未来，怎敢有半点马虎？

听专家讲，这样从教多学科，能有效预防老年痴呆，如果真是这样，倒是感谢现在的乡村教育现状了。

一人多职，一人多责！