田小田：我们读的书都去哪儿了？
书页到笔尖的奇妙之旅
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读书有用吗？我们读的书都去哪儿了？
这类问题经常会在知乎上出现，真要讨论起来肯定是一片刀光剑影。我呢，只想写写自己的经历，谈一点小小的感想。这里，我说的“书”并不是教科书、课本之类的，而是所谓的“闲书”。我觉得读书最直接的表现形式，就是笔下流淌的文字。
作为一名工科女，高考结束后，我就不再写作文、写随笔了。本硕期间，除了各种报告和论文，我更是没想过动笔写点什么。但是，生活总是充满了“惊喜”。工作后，我大部分时间是在写写写，写报告、写宣传稿件、写订阅号… …是的，我重新拿起了笔杆子，又充满了写的欲望，不仅仅是为了工作，还是为了自己。
今天，我的公众号开张啦~~当我筹备这个公众号，回顾自己的写作经历时（其实就是写作文），我突然很想写这篇文章。想想读的书慢慢渗透到笔尖，那会是多么奇妙的一段旅程。
1.我的故事
12岁那年，我才算真正开始读书。暑假，姐姐从学校图书馆借回来一本《简·爱》。那是我读的第一本小说，虽然当时看不太懂，但喜欢到不行。于是，我一头扎进了书的海洋。名著、小说、杂志、报纸… …家里有什么就读什么，仿佛那里有新大陆，有一个崭新的世界在向我频频招手。所以初中写作文的时候，总觉得有东西可写，作文成绩一直不错。
初二，基本人手一本郭敬明，各校园小说刊物更是在班级里各种流转。那时的文风都是45度仰望天空的忧伤。之后，喜欢上了散文、散文诗。当时的感觉就是文字也可以那么美，美到心动，美到忧伤。
这些阅读经历大大影响了我当时的作文风格，过分追求用词华丽，想象突破边际。还好，语文老师默许我跳跃的 风格。不过也出现了一次低分的情况，题目好像是《堤岸》，我就写了一篇自认为很唯美含蓄的爱情故事，结果，你懂的… …
我很喜欢初中命题作文的形式，只给一个题目，其它的都不做限制，有很大的发挥空间。等到了高中，我的作文遭受了前所未有的挫折。高中作文都是给一段材料，自己提炼主题，然后在文章里一定要有几个名人的例子，比如司马迁、李时珍、桑兰等等。于是，我的短板就显现出来了，提炼的主题不鲜明，例子不够精彩，作文成绩很一般。
高中的我喜欢上了韩寒，当时的韩寒是叛逆的代名词。他的杂文、博客、小说，更多的是探讨社会问题。他的很多书并没有很清晰的时间脉络，你不知道发生在哪朝哪代，读进去却发现就发生在自己身边。特有的逻辑思维和犀利的文字，读下来大快人心。没想到，阅读这类思辨性的文章最终为我的高考助力。
我想我是幸运的。高中练习了三年“八股文”，最终上了考场，结果作文的题型变了，看图说话，讨论社会问题，正中下怀，我把这一切归功于韩寒。
2.文如其人
好了，我的故事告一段落，不知道大家有没有发现最开始问题的答案。其实，你阅读什么样的书籍，就会写出什么样的文字。“读书破万卷，下笔如有神”，这种烙印就是读书最直接的体现。
俗话说“字如其人”，其实“文也如其人”。
从书页到笔尖，中间的消化过程靠的是大脑。大脑将阅读的内容吸收，渗透到个人的思维模式当中。这种潜移默化的过程丰富了我们的思考方式，刷新对生活和人生的认知。
而我们所消化吸收的内容最终能转化为个人特质的一部分，则是依靠生活中的实践。在实践的过程中，我们加深对阅读内容的理解，不断调整修正适合自己的处理方式，固化为自身的行为模式。这可能就是所谓的“腹有诗书气自华”。
从阅读、思维模式、行为模式到个人特质，文字输出是解决最后一公里——梳理归纳上述循环过程最直接的方法。当思想涌上笔尖，所写即所想，文字就是你的肖像。笔下生花，笔下亦是一段奇妙之旅。
我们读的书都去哪儿了？
岂止是读书呢？“读万卷书，行万里路”，我们每次的经历都不断影响着人生的轨迹，见证着我们一点一点的改变。
岂止是写作呢？我们都有自己记录生活的方式，每天点滴的积累，我们每天都是不一样的自己。
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