美的认识与情操的培养

      美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。

    既然培养孩子们美育那么重要，那么作为班主任的我如何去培养学生美的情操呢？

    1、带孩子们到大自然中领略美。

      就在开学不久，我们班的家委组织了一次户外活动，在这次活动中，孩子们看到了开阔深远的蓝天，一望无际的草地，灿烂的阳光，各种野花绽放，有农庄里祥和的音乐，还有孩子们植树的场景，他们对所见所闻的观察、倾听、体验，就像通往美的世界的窗口，他们开始创造起新的美来，这样的创造美同时心灵里也会有美的开放。

    除了组织组织活动体验美，我也会建议家长们利用周末的时间带自己的孩子到大自然中走走，观察和研究自然现象等活动，这也是美育的一种手段。

    2、阅读有关心灵美的书籍。

    我们说书籍是人类进步的阶梯，因此在我的教育理念中，我很重视学生的阅读，我让孩子们都阅读有关体现心灵美这种人，这种人生境遇的书籍，目的就是让孩子们知道不仅要敬仰那些举世闻名的杰出人物，而且也要崇拜心灵美的普通人。

      3、劳动的教育。

      每个孩子都参与到学校班级的劳动中，尽量让孩子体验到劳动过程的本身，从中感受创造的美。除了在校的劳动，我也时常鼓励家长们参与家庭里的家务劳动，在我的建议之下，我们班的很多孩子在家每天都有做家务，就连我们班的新航同学，以前从来不做家务的，在我的教育之下，他每天放学回家后，吃完饭都会负责洗碗，这样的劳动美难道不是一个人心灵的财富吗？

      4、鼓励孩子们在空闲的时间听文艺作品的朗读，并进行有表情的朗读。

      在每天的早读、午读时间，语文老师会带领孩子进行大声地朗读，每个人读着自己喜欢的、令自己动情的作品。苏式理论中也提到：凡在童年时期多次领略过语言美的学生，总希望用话语表达自己内心深处的想法。多年来的经验向我们证明，凡是在童年期受过优秀作家作品中语言美的较大影响的孩子，到少年和早期青年都很喜欢在文学上做些试探，写诗、写故事和随笔等。

      5、发挥想象进行绘画。

      绘画也能给孩子带来美的感知，绘画会唤起孩子用颜色、线条、色调配合表达自己的思想感情和自己对周围世界态度的愿望。我女儿就特别喜欢画画，从开始拿笔的那一天，她每天都画好几幅画，有时回到家就一个人静静地在那里绘画，她在画的过程中，是不需要拿什么东西进行参考，她一拿起笔就能快速地画，她的每一幅画都是不一样的场景，可以从她的画中感受到她内心的真情实感。我想这就是绘画的内在美吧！

      6、静听轻音乐。

      我们班从这个学期开始，只要大课间不下去，我们班的孩子都统一在班级里欣赏轻音乐，之所以这样，是基于我们班比较好动，为了从根上去改变他们，那么就得让他们练静，学会静下心。轻音乐是情感、感受和心绪细微变化的语言。孩子们在听音乐的过程，情感的记忆会得到发展、对旋律美的敏感性和感受性得到增强。

    美，来源于不依赖于我们的意识而存在的世界；美，是善良和热忱之母；因此，在美的情操素养的培养中我们要重视。