父母的语言
看到朋友在朋友圈的推荐,我也毫不犹豫地买下了《父母的语言》这本书。收到后就开始了迫不及待地阅读和分享。
这是一本送给父母的语言教育启蒙书。与我而言,已经过了新手母亲的时期,但是我庆幸在孩子三岁之前让孩子接触了书,给她读书听,跟她一起看书,一起听晚安故事或者一遍又一遍给她讲晚安故事。
今天女儿对文字的兴趣和语言敏感一定受益于当时读书的经历。
遗憾的是三岁之前我没有让她接触更多的英语,帮她建立语感和对英语的兴趣,但是对文字别样的情感让她的英语成绩也保持在一个良好的水平。但是语言的输入是一个全面的经历和体验,如果那时候我就读到这本,书,我想我可以做得更好!
如今我再去想我的教室里的那些孩子们,我多少有些释然了。因为我明白了他们为什么在同一个教室里学习,却学出了不同的结果。因为语言敏感期,每个孩子接受到的词汇量不同,有些孩子的语言敏感没有触发,所以到了上学期间,孩子对语言的接受缺乏兴趣。由此,课堂上的孩子便出现了多种学习层次。
前一段时间,学校里组织书法比赛,我们班级里部分孩子的书写成绩较差。于是我把他们拉进同一个群里,约定跟孩子一起练字21天,通过每天的作业点评去提升孩子的书写水平。在家长的大力配合下,我们一起坚持了21天,顺利结业。通过21天的成果看,部分孩子有了明显的进步,但是也有孩子进步缓慢。
我觉得除了跟态度有关外,更主要的是跟兴趣有关。练字如果没有兴趣的牵引,那就是在受罪。我通常的感受就是写字半小时后就不想再停笔了,也许在坚持之下,加之兴趣引领,所以我们才能在汉字的世界里随着自己的笔自由行进,游刃有余。
说到底还是儿童潜在能力的开发。儿童的潜在能力遵循着一种递减规律,也就是生下来具有100分潜在能力,如果一出生就进行理想的教育就能成为具有100分能力的人,而从5岁开始,也只能成为具有80分能力的人,若10岁开始,就只能成为具有60分能力的人。
所以早期教育至关重要,错失了,再补就没有机会了。所以希望恰好读到这篇文章的朋友能够及时把握孩子发展的“机会之窗”,对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化的激活,从而为孩子的日后发展奠定基础。
可是如何把握呢?也许你不相信,其实这个世界上没有那么多天资聪颖的孩子,更多的聪慧源于善于沟通的父母,所以作为父母我们是如何做的关系到孩子的成长。做父母容易,做善于培养孩子的优秀父母却并不容易!
亲子教育的路需要持续的学习和改进,我们共同努力,在这条路上发现更多的适合自己的方法,做尽职尽责的优秀父母!