烟台第四期英国博赞思维导图管理师认证班作业(培训总结)

让思维导图打开我们的思维 ——优师优课博赞思维导图管理师+ 孙

2018-08-28  本文已影响10人  smlsxsszh

   炎炎夏日,正当刚放暑假心绪飞扬之时,我有幸参加了在烟台举行的第四期博赞思维导图培训班。2天的面授培训,20多天的线上学习,合作探究、思维共振、思想争鸣、思维可视、 融于学科。学员们在“参与式小组合作探究”的培训模式中积极互动,完成了一次思维成长之旅,对学科教学本质有了新的洞见。学员们表示通过本次学习认识到从“知识灌输型教学”走向“思维发展型教学”的战略意义,而学科思维导图则是实现这一变革的重要支架。

1、初始思维导图

      运用图像、线条、色彩、关键词等刺激大量思维和记忆的要素,把大量枯燥的文字资料或大堆纷繁复杂的思路和线索,整理成为 一目了然、重点突出的放射状导图,让我们的大脑能够进行最有效的吸收和消化!

2、思维导图的绘制

第一,明确中心词。这个词很重要,因为它是你画思维导图的第一步,也就是我们往常看到在思维导图中间的那个字眼,它往往是你的目标。为了让这个中心词在你的脑海里留下足够深刻的印象,写下这个词的时候,你最好画上一些图案,或是用彩色笔进行勾勒。因为色彩会刺激你的大脑,激活创造力和视觉记忆。

第二,画一些从中心词中央向外发散的粗线条。这些线条是你想法的主要分支。需要注意的是,这些线条最好是弯曲而不是笔直的线条,因为弯曲的线条能使你的眼睛更感兴趣,让大脑更易记忆。

第三,在相应分支上填下与主题相关的关键词。写下的关键词就是你和主题相关的主要想法,但每一条线上只可以写上一个关键词,务必谨记。

第四,可拓展更多分支。如果你在分支下方又有更多的次要想法的话,那么可以创建二级和三级分支。二级分支与主要分支相关联,三级分支与二级分支相关联,以此类推。

      学习让我们悄然改变——头脑风暴之后的思考,丽琼老师的娓娓道来,为我们开启了学习学科思维导图的奇异之旅。奇异于培训内容的前瞻性,培训形式的实操性和培训评价的多元性。与其说是培训更像是一种关注下的自觉自悟的成长。刘老师大容量、快节奏的观点表述,让我们在思考中一步步接近学科思维导图的本真。学习是一次美丽的邂逅,更是永不停歇的追求,思维导图,能够认识你真好!能够读懂你更好!

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