随想

当小中层将近一年的时间了，给自己这一年的工作打分，也只能打50分。对不起，连及格都不到！

今天一个老师走到我身边，用眼睛看着我说：让我看看你，听说你苍老了很多。

我满心惶然。

苍老了很多，的确，苍老很多。苍老意味着什么，意味心里的朝气没有了，生命活力没有了，热爱没有了，精神没有了……

工作并没有给我带来激情和快乐，却让我苍老了，这样工作和工作状态，能给自己打多少分呢，也就50分了。

工作碎事情多，不小心就淹没之碎事情中，我早有心理准备，一旦淹没在碎事情当中，也就没有了节奏，被琐事牵绊或困扰，也就迷失自我，也就焦虑，这样的状态是很可怕的，这样状态很容易让人苍老。

50分和苍老成了必然，我没有从工作中释放自我，发展自我，而是迷失了自我。

2018年，我以及我的心将何去何从呢？真应该理一理啊。

在刚刚开始工作之前，我就曾经对我的工作有所构想：

它应该是润泽的。

我们不缺少行政命令的管理者，也不缺乏上传下达的传话者。

我所构想的是建立起——润泽的关系。这种关系不仅仅是一种老师与老师之间，还应该是师生之间，甚至生生之间也应该如此。所以，我把“幸福”作为工作的理念。也曾经谈到一首小诗：

鸟儿死去的时候，

它身上的疲倦的子弹也在哭泣，

子弹和鸟儿一样，

它唯一的希望也是飞翔。

老师都是为了快乐和幸福来工作的，彼此之间不能成为伤害的制造者，不能彼此精神的捆绑着和制约者，很多管理关系就是——制约。我制约你，你怕了，我就成功了。而我不希望。如果不能成为帮助者，不能成为建设者，至少是正常的同事关系。

但是，有时候又不得不说，习惯了体制思维的我们，做到这些是何其难，我承认，做得不好。

它是生成性的。

一个团队如果没有了生长性，它的其他方面做得再好，可能并不是意义很大。刚刚看了这样一句话：一个校长最大的使命就是促进教师的成长。同样，一个团队亦然。 “成长”应该成为一个人生命姿态，也应该是最美的姿态。寻找自己，认识自己，成长自己，遇到更好的自己。当以应付了事为作风的时候，可能留给自己的是一席的焦虑和如影相随的恐惧。

曾经每周分享一句话，想引领大家成长。当然终究没有坚持下来。其他也无从谈起了。

所有的问题都是自己的问题。问题还在于自己。“内圣外王”，一个人想影响别人，首先应该成为自己的光，照亮自己，让自己充盈而熠熠生辉，才有可能去影响别人去照亮别人。

自己先成为自己的王道，自己先阻止内心的苍老。

让自己内心宽敞起来，让自己内心明亮起来，让自己的内心细腻起来，让自己的内心幸福起来。

2018，让自己成为照亮自己的那一束光，成为自己的“王道”。

发光的花（飞翔的小猪）