(2024.11.23)周六晚班

小王子的阅读慢慢逐渐深入内容。

chapter1，展示了成年人对于青少年的不理解。

chapter2，小王子与作者的神奇相遇。

chapter3，言语中开始了解小王子的来历，秘密逐渐显露。

chapter4，关于小王子的重要事实清楚明了了，同时也展示了成年人喜欢依据外表判断人以及喜欢用数字来判断事情。

chapter5，小王子从其他星球来地球的旅程逐渐清晰，也听说了猴面包树的灾难。

chapter6，地球与小王子星球的不同。

chapter7，由玫瑰花的刺引发的不同观点。

chapter8，对于玫瑰花与小王子之间关系的逐渐明了。

chapter9，小王子离开玫瑰花，启程来到地球。

第一部分的有关小王子的背景已经全部展示。作者把成年人与青少年之间的各种不理解一一列举:

一、成年人对于青少年的不理解。

      第一章中作者小时候的经历，成年人对于儿童以及青少年绘画的不理解。

二、人与人之间的不理解。

      小王子对于玫瑰的不理解。

三、对生活和生活意义的不理解。

      儿童认为一栋开满鲜花的房子很漂亮，而成年人却认为一栋价值多少钱的房子很漂亮。

      成年人用外表所穿的衣服来判断所说的话。

      儿童理解生命，在儿童眼里数字毫无意义，而成年人却关注价值，也就是数字，没有真正把握生命的意义。

而接下来的第二部分，小王子在8个不同的星球呈现的不同的生存状态，将由娃儿们自己来讲述。每一个章节对应一个不同的星球，由娃儿们自己选择内容来分享，尝试进入独立阅读和各自分享的阶段。

其实第二部分并不是真正宇宙旅行的故事，而是在不同的星球呈现人不同的生存状态。因为这些星球也就是一个房子那么大，甚至只有一盏路灯那么大，其实也就是一个人生存的空间，小王子所居住的B612星。或许就是作者所驾驶的飞机的编号，象征着作者自己的身心状态和精神世界。也象征着我们每个人的精神世界，存在着猴面包树那样的贪婪，也有我们需要面对却存在矛盾的情感世界(与玫瑰花的情感关系)，这也是作者尝试从不同的角度，让我们从他人的视角来理解他人的意义，而不是从自己的视角理解他人的意义。

玫瑰花其实是我们情感的寄托。小王子与玫瑰的矛盾其实也象征着我们情感的矛盾。

作者通过第一部分和第二部分，揭示和批判人的生存的荒诞，(发现这颗小行星的科学家因为穿着土耳其传统服饰宣布其发现而不被认可，土耳其国家领导人进行表面形式的改革~要求国民穿西方服饰，这位科学家的发现才得到认可，作者以此批判科学界这种荒唐的非科学行为。)特别是小王子访问不同星球遇到的各种怪诞的生存状态的人。

而这部小说真正的核心，并不在于前面所说的批判，而在于后面第三部分的建构。其建构性的主题就是:建构人与人之间相互理解的方式。这才是故事的升华。