《车站，我和晓军说什么》

        每一次出行总有许多偶遇，每一次偶遇总会有所收获。比如这次，我和晓军的一次偶遇，说是偶遇，其实也不严谨，我在群里吆喝，晓军有所响应！

        下午六点刚过，晓军在微信问我:你在哪里？我看到后立即做了回应。瞬间，晓军做了回复:一会到！

        在候车室4B处，我们坐下来交谈。

        晓军家在吉林，东北女人说话豪爽干脆，滔滔不绝，好像一个绝顶的演说家，她谈到自己如何在班级教孩子们学写作。对此，我特别感兴趣。她的做法有下面几个特点——

        1、教孩子们写简书。班里有20个学生每天坚持写简书，有一些学生已经写了一百多篇。

        2、篇幅长短不限。可以写几段话，也可以写一段话。

        3、写作要求不高。孩子随意写，看到什么写什么，想到什么写什么。选材灵活多样。

        4、检查方式简单。她建立了班级简书号，让每个学生把自己写的上传进来，这样，老师及时检查，学生相互之间容易交流。 晓军的这种做法，极大地调动了孩子们写作的积极性。可以让孩子们及时翻阅以前写的东西，方便孩子前后对比，全面分析对比，便于取长补短！

        我觉得这种训练学生写作的方法很好，当即，晓军帮助我下载了简书！