220320

我亲爱的孩子

不管数字多少，你只需要一往如前！随着课改的浪潮席卷而来，许多更具时代气息的教育评价理念如雨后春笋般林立。但仍有部分教师为应付考试，忽略了学生的学习兴趣和写作能力的培养，更别说对学生世界观人生观和价值观的熏陶。真正的写作，应该是学生想表达，善表达，在习作中锻炼书面表达能力，形成正确的世界观、人生观与价值观的过程。我就如何在写作课进行及时有效教育评价，作了如下思考：一、激发兴趣多肯定《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的积极性。”基于此，我决定创设一个令学生感动的教学情境，激发学生的写作兴趣，当他们真情流露时再开始写作。比如，学生在写作文过程中，往往缺少真情实感。开学布置作文《触动心灵的那一刻》，课前，我播放了电视剧《人世间》片尾曲，低诉的歌声伴着钢琴响起，同学们都很好奇这温情而深沉的歌曲背后的故事。我就在舒缓的背景音乐中给他们讲起了《人世间》的故事。当我感觉到同学们的心灵被触动时，就请大家同学