决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格

前两天听到一个让人心痛的消息，一名高三学生用随身携带的弹簧刀，刺死了班主任。而争执的原因是班主任将本班学校留在学校写东西，而罗某不愿。据学校同学描述，该生在校时成绩很好，“是他们班的第一名。”受害者鲍方曾被评为益阳市优秀教师，平时在班级上对学生们也是一视同仁，“老师不是特别严厉，也不是特别温和那种，就和普通的老师一样。”

在2013年的美国高中，也有过类似的事件。据CNN报道，2013年10月23日，瑞特老师伤痕累累的尸体在树林中被发现。凶手是她14岁的学生，飞利浦•其斯。瑞特老师关心爱护学生，被班上的学生们称为一缕灿烂的阳光。而这个将老师打死的学生是众人口中的“乖巧少年”。

从老师眼里的“好学生”到杀人犯，仅仅是一个争执的距离。这些孩子到底怎么了？

大多数成绩优异的孩子都会被贴上好孩子的标签，而许多成绩差的孩子反而被认为是糟糕，淘气，不守规矩的。然而，很多案例却说明，做出让人大跌眼镜的残忍行为的，往往就是这些“好孩子”。

1994年冬和1995年春，清华女生朱令在至少两次摄入致死剂量重金属铊盐，留下了严重的后遗症。全身瘫痪、双目近乎失明、大脑萎缩……而投毒凶手竟是她的室友。

2002年，清华大学学生刘海洋为“考证黑熊嗅觉是否灵敏”，在北京动物园用硫酸泼向黑熊。

2004年，云南大学马加爵在和同学打牌时发生争执，被伤害自尊心，杀死四名同学。

在所有人的关注点都在孩子的成绩，孩子是否听话时，很多家长都忽略了孩子都人格培养。一些家长把教育孩子的责任全部推给学校，殊不知亲密的亲子关系才是最重要的教育方式。

学生，学生，是在学“生”。如何生存，如何生存的好，如何有一个好人生。

如果只是为了成绩学习，只会听话，很容易迷失自己，没有独立的想法，激进，不辨是非。

也是前几天，豫章书院因为体罚学生被取消办学资格。而部分家长却坚持继续办学。这些家长看到孩子们在书院里被关老实了，被打乖了，就一味的认为书院是对的。那孩子的心理健康呢？又由谁来负责。把孩子的教育全部推给学校的家长是不负责任的家长。

周作人先生说：“世间无知的父母，将子女当作所有品，牛马一般养育，以为养大以后，可以随便唤他骑他，那便是退化的谬误思想。”如果一个孩子，一直处在“要我怎样怎样”的状态，会感到极度的压抑。而能决定“我要怎样怎样”的孩子，往往才是一个独立的个体，能够在社会中有着良好表现。

原本学生爱老师，老师爱学生，孩子爱家长，家长爱孩子，如此简洁的原理，为什么有如此多的例外。这和家庭教育是分不开的。如果一个孩子在本该接受爱，享受自由，学习人生观价值观的时候，被压抑打骂，得不到良好的沟通。那后果可想而知。

关注孩子的成绩的确重要，可是关注孩子的心理健康才是最重要的。​​​​