要——也是在建立关系

为了叙事分享，需要阅读照片，大小群发了两三次通知，仅有不但五位家长发来了。

为什么？我不明白！继续等！眼看日期越来越近，怎么办？

一件小事迫使我说出自己的苦恼，一旦说出，就有了解决的出口。同事的建议

我也想过，但是一直不想采用。

晚上，试着要一次吧。查看上次调查情况，私发信息。

根据关系，和了解到的情况，分类别询问:

关系无障碍的直接要，很痛快！

关系微妙的，尊重，用您，用请，好不自在！

摸不清楚的，犹豫再三，算了吧！

反思:

无障碍关系是如何建立起来的？

是孩子出现问题反复沟通过的

是家长强势反复打扰且不屈不挠的，而我也抓住心里巧妙合作的。

是据孩子问题深度沟通过的

相敬如宾的关系又是如何形成的？

客观问题客观解决的，这个我似乎也说不清楚了

放弃询问的，这个关系属于最糟糕的，但并不是不可逆转的？

我没有积极回应，家长不满意的

我反应孩子问题较多，不爱听的

反思:我这样一个喜欢独处，不喜社交的人，却在研究关系学。好奇怪！

闲了再仔细分析关系如何建立？又是如何僵化？

如何能不委屈自己，坚持原则，不被动，还能建立关系……