读书日流水账

今天，4月23日，是世界读书日。今天，核心课题，是读书。

早上早起，对今天的内容进行了规划安排。这一天共涉及5本书，4项内容。有新书，有复盘，有亲子共读，还有线上读书交流直播。

早上，学习阳明心学，读原文，听导读，听点评责善，完成每日心得。接到学校通知，病假超期了，再不续假就算是旷工了。“旷工”二字虽是笑谈，却也引起了小宇宙的波澜。因自己的疏忽给别人带来了麻烦，有点内疚，于是及时补过。忙乱中，竟没读进书去。学习心学这么久，内心还是不能笃定啊。

接下来复盘《高效能认识的七个习惯》第一章。利用缝隙时间，快速浏览了第一章的内容，10多分钟就读完了，确实比较高效。合上书，闭目遐思，想着如何按照史蒂芬·柯维的构思来改造自己。虽然没产生顿悟，好在与阳明心学建立联系。将心学中“预先相约定”“互相规劝”的方式，迁移到了对“高效能”的理解和践行上了。而读写群的任务《人生的智慧》只读了前言，其余的没动称，有点遗憾。

网购的《李白传》《杜甫传》两本书分别在上下午到货了，能在读书日收到书，心里很是高兴。为了满足孩子愿望，预定了五月份的舞台剧《杜甫寻李白》。为了加深观影效果，购买了这两本书。和孩子约定，一起看书，争取在看演出前读完这两本书。

中午，孩子看到《李白传》很是兴奋。因为下午学校组织读书活动，一下午的课都改成读书课，新书的到来也应和了孩子的需求。有了新书，自然读得起劲。晚上睡觉前，孩子把读到的内容讲给我们听。听着孩子滔滔地讲述李白的事迹，感到很是欣慰。反观自己，反而觉得有些惭愧，下午一忙，没读，竟一时跟不上孩子的思路了。

晚上是读写营《了不起的我》一书的作者线上交流直播。2个多小时，跟着作者陈海贤教授，读书发起人张祖庆老师重新温忆了书中部分关键内容。心理免疫X光片、培养“环境场”、心智模式、以及应该型思维等等，这些讳莫如深的词语在两位老师的讲解中，变得更加得通俗，更加得亲切。

这是一本关于自我发展心理学的书，对我的影响比较大。为此我专门写了四篇阅读笔记。虽然没有引起作者和读书发起人的关注，但是通过自己的读、写、听，深刻认识到“改变”对人生发展的重要，也让我对自我的发展有了更为清晰地方向。

读书是一种享受。一整天，在家里，都在读书，谈书，听书，真是应景了！