OMO教学工具赋能两地三师联合教学的初步建议

两地三师的联合教学，采用直播互动，正式实施前有很多细节要考虑，保障3个教室的学生的互动性、课程的直播流程性等。

有几个建议点，如下：

1. 责任与分工：三位老师是教学共同体，共同备课了解每个课时的教学重点与所需配合情况，一起为这次两地三师的联合教学成果负责；在教学进行中，各班级教师要能根据现场情况和学情，相互支持，确保3个课时的教学互动性和流程性

RULE#1，双向奔赴！

2. 三个上课教室（空间）的网络稳定性保障，确保3个课时的教学连线和课后听评课研讨的流畅

3. 根据3个课时的教学目标跟侧重点，互动教学工具（以互动大屏为载体）赋能的建议

【课时一】教学重点：显示屏应用场景、显示英文和中文算法原理

建议点：课堂上课有实体教具辅助，建议这个教具部分可以用EDB来转化课堂演示，3个教室的学生也能上台同步操作互动

【课时二】教学重点：本课主要是对作品进行再设计和微创新

（1）上半场15分钟：小组讨论，明确分工（程序员、美化师、文案员、调度员），填写项目计划书

建议点：项目计划书在互动教学平台（大屏）上展示，可以利用EDB来设计要展示的模块，让学生更直观看到，避免文档切换的时间

（2）下半场25分钟：小组实施计划分工合作，在25分钟内完成微创新作品的制作，教师即时关注学生完成情况并进行个性化指导。

建议点1：设计好EDB上给三个学校的互动区，除了用倒数计时器，可以让各小组通过EDB的互动区及时汇报他们的进度，这样三个班级的学生和老师都能及时看到进度；
建议点2：配合拍照上传的功能，及时展示三个班级各小组工作的状态（培养项目进展汇报与项目时间管理的态度）
建议点3：如果有个别小组有问题，建议汇总给到本课时主教老师，由本课时的主教老师统筹安排跟所有班级小组做示范指导

【课时三】教学重点：本课主要在修改、完善作品的基础上，开展创意作品的展示与交流活动

建议点1：涉及到3个班级的小组汇报，时间控制和EDB的呈现布局要清晰，提前做好第三课时的EDB展示布局设计
建议点2：3个班18个小组，40分钟，每组平均2-2.5分钟，含展示、教师点评、同侪互评时间略显仓促，建议可以抽点几组示范展示与评价，其他小组可以课后录屏展示，再跟其他校的同学做异步分享（OMO教学的“异步+分散”也能联通的特色）

图片来源：Pixabay