浅谈阅读是一种想象的心智活动

关键词：  阅读    想象      心智活动

摘要：想象是一种特殊的思维形式，通过阅读文字的内容进行思维加工和想象，这便掌握了一种阅读的技巧。爱因斯坦说过，想象比知识更重要。只是阅读不思考和想象，就等于是娱乐性阅读，这样的阅读只是脑袋里多了一些，你没读过这本书之前没有的讯息而已，然而你的心智基本跟过去没有什么两样，只是预读的数量改变了。

在《心智与阅读》中用这样一段话来阐述阅读的：“在阅读时必须先看到单词加以识别，再将那些单词组成词语，将词语组成句子，最后运用语法规则来理解这些句子”。那么什么是想象呢？想象，它是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已持续的表象进行加工改造，形成了新形象的心理过程，它能突破时间和空间的束缚。通过阅读文字的内容进行思维加工和想象，这便是掌握了一种阅读的技巧。有的人读了很多的书，但效果却不见好，那是因为一本消遣或娱乐的书可能给你带来一时的欢愉，但除了享乐之外，你也不可能再期待其他的收获了，更别说思考和想象了。

一、想象比知识更重要

“想象比知识更重要”，这句话是20世纪最伟大的科学家、思想家，量子理论的主要创建者之一——爱因斯坦所说的。他的科学思想，哲学思想都颇有见地，不同反响。他曾坦言：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。”其实阅读就是一种想象的心理活动过程，读者通过对文字的阅读和理解展开丰富的想象力，更能准确地表达出作者想要表达的内容是什么。如果不加以想象，直接说出字面的理解，那不是阅读。因为没有把知识变成自己所理解的东西，读者通过自己的联想和想象加以理解，便能找到阅读的乐趣，想象是那么美好的事啊，所以阅读的时候边读边想象，才更能生动形象地理解文字的内涵。

二、阅读量大不一定等于会阅读。

很多家长发现自己的孩子爱阅读，而且读了很多书，但是语文成绩不好，写作能力不强，表达能力也不好。这也不好那也不好，所读的书都白读了。难道阅读有白读的吗？金子美玲不是说过：“有些东西看不见，看不见他去在那里”吗？存在即合理呀！读书当然没有白读，只读不思考是不够的，没有掌握阅读的技巧。当然有可能和选书有关，选择一些娱乐性的书读就相当于看电视连续剧，这些情节只能在脑海里一闪而过，为了讯息而阅读就跟为了娱乐而阅读一样。没办法帮助你的心智成长，也许看起来成长了，但那只是因为你脑袋里多了一些，你没读这本书之前没有的信息而已，然而你的心智基本跟过去没有什么两样，只是阅读数量改变了，但是在阅读的时候有自己的想象和思考，就会让阅读变得高效而有收获了。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

三、语言习得是阅读建构过程。

每个人在语言教育中通过言语活动建构心智能力的状态不同，比如一个学生说：“妈妈打开冰箱找东西”是对的，而另一个学生说：“妈妈钻进冰箱找东西”也是对的。如果不加以想象，小作者是很难用钻进冰箱找东西，而事实上不探进身子就找不到东西，探进身子就是钻进冰箱。

“斯蒂芬.平克介绍乔姆斯基提出的语言本能理论时，说乔姆斯基唤起大家对语言的两个基本现象的注意，第一就是人们所讲或所听到的句子，几乎都是全新的句子，第1一次在宇宙出现的，所以语言绝对不可能是刺激反应的汇合，人的大脑必定有一某一个控制或某一种设定，它可以用有限的字制造出无限的句子，可见反反复复的技能训练无助于用有限的字制造出无限的句子，重要的是如何帮助学习者学会用语言来建构丰富的心智世界。我们永远也不会看到心灵苍白空洞的人会表现出很好的语言能力。”

其实讲故事也是一种阅读方式，讲故事的人很多时候都会通过自己的想象把故事的情节加以修改，甚至每次讲的内容大致不变，但还是有很多变化。我给孩子们讲故事就是这样，我讲《小白兔和大灰狼》的故事的时候，我有时候一会儿就讲完了，有时候又故意绕啊绕，用以拖延时间。才发现，其实故事什么时候讲完，这个过程中会发生哪些事情，完全由讲故事的人来掌控。在这个过程中，讲故事的人绝对是需要大胆想象的。

总之，阅读是一种丰富的心智活动，想象心智更能激发起读者的阅读兴趣，以更有利于个人成长。所以，无论你是从事什么职业，无论你是不是学生，阅读对任何人都有好处，阅读也是最容易做到的事情，爱上阅读，一切都会越来越好。

参考文献：朱自强——《儿童文学教学法》

                  丹妮尔.T威林厄姆——  《心智与阅读》