如何修炼领导力？

去年学习得到专栏宁向东的管理课，我第一次了解了领导力这个概念，未来人人都要成为管理者，都需要拥有领导力。

这是为什么呢？

因为每个人都需要带领一些人做事，所以每个人都需要提升自己的领导力。

比如说，你在公司做项目，需要科室中的同事与下属配合，还需要其他科室或部门的人协助，这需要你有领导力，让大家认同你的工作目标，沟通分配任务，完成整个项目。

再比如说，你想带一家人出门旅游，要和家人商量旅游路线，联络旅游团确定行程，旅途中还要照顾全家人的安全、饮食与住宿，这需要有大局观，关注整个行程，还要注重细节，做好旅游的方方面面。

因此，不论你身在职场，带领团队，还是教育子女，经营家庭，你都需要拥有领导力，有效管理一支团队。

那么，领导力可以修炼吗？

按照人们以前的理解，领导力是一项软实力，有的人有魅力，他就有领导力，人们认为它是一个很虚幻的概念，不能模仿，也很难学到。但是，学习管理课让我有了新的认识，领导力是一项技能，人人都能习得。

一方面，没有人一开始就是优秀的领导者，一下子可以做好，没有天生的领导者；另一方面，如同其他任何能力的习得一样，领导力也需要花费时间和精力，练得时间久了，就越做越好了。

对于大多数人，都是从基层做起，我们怎样提升领导力呢？

1.熟悉业务，培训指导是领导力的基础。

拿做学校领导来讲，想做好一名校长的话，你要熟悉上课的基本环节，先研究课程标准确定学习目标，然后研究学生情况制定课堂内容，再研究课堂实施课堂计划，只有懂得上好课的标准，你才能指导好老师们上课，才能在学校有自己的权威。很难想象，一个不懂上课的领导，能管理好教师，带好一支教师队伍。

2.懂得人性，及时反馈，是做好领导的关键。

心理学讲，每个人都很自恋，都渴望得到他人的认可与肯定，尤其是领导与权威的肯定和表扬，这是人的本性。一位老师工作积极，勤恳敬业，认真参加教研，主动辅导学生，教学成绩非常优秀，若是学校制定科学的绩效考核制度，老师得到相应的的奖励反馈，他就有动力继续做好教学工作。反之，假如没能得到有效的反馈，做与不做一个样，做好做差一个样，慢慢他也没有动力做好工作了。

3.用人之长，容人之短，是建立一支团队的重点。

任何人都有特长，同样他也有缺点，这里有区别与学校教育的地方，学校教育强调全面发展，补强弱科，比较综合成绩，而团队里注重发挥优势，一位员工在擅长的岗位上，可以做出更大的贡献，对于自己与公司，都能产生更大的价值。假想一下，每个人都在自己擅长的岗位，做自己擅长的事情，一支团队就发挥出了它的最大潜力。与此同时，每个人都有自己的缺点。这就需要领导可以包容他的缺点，不能计较他的缺点。林肯总统曾对一位打报告的人说，我的将军喜欢喝酒，如果我知道他喜欢喝什么酒，那我会给他多送一些的。林肯总统很有智慧，他不在意将军有什么缺点，只要发挥他的特长，可以取得胜仗就可以。

最后，我们总结一下，领导力不是天生的，人人都可以锻炼，我们要注重在日常工作中修炼自己。因为很多时候，领导力是违背我们传统的观念和思想，违背人的本性的。

我们要熟悉基本的业务，掌握工作的流程，形成个人权威，更好地培训和指导员工，同时，我们应该充分理解人性，每个人都希望被认可与肯定，建立科学的管理制度有利于提升员工的积极性，最后我们要有识人的能力，用人之长，容人之短，形成合力，建立一支强大、高效的团队。