2020-08-15晚课笔记--老爸永远是那个为你兜底的人

教育进入全民补课时代，我的孩子也没能幸免。

就在昨天，我们家可能是孩子班上没补课的最后一座城池，也宣告沦陷。

昨天晚上，我下班回到家，家里异常安静，孩子们都不在家，我感到好生奇怪。

这时，老整过来先瞄了我一眼，说，我把老大送去上补课班了啊。放学有老师接，下雨都不怕，是他们学校Xx老师，那个老师教的可好了，很严厉，他们班也有同学在那里。你也可以多些时间弄你自己的事呢。

我心想：终于还是来了！同时，我心里似乎也松了一口气。

这么说，其实是因为我早有预感。

孩子班上的同学都去补课了，孩子妈妈多次在我面前叨这个事。我的一贯立场是，不建议补课，想想那些补课的孩子就可怜放学就从学校到另集中宫老师盯着开始写作业，写了老师讲，还有补充作业。

要补课补到晚上9点半才能回来，到家洗洗睡觉都已经10点多了。

我一直纳闷：这还是小学，真的需要那样吗?

孩子的情况是，基本的知识点是掌握的，但是由于六年级老师上课节奏加快，又补充了很多知识点，再加上难度要求跟以往也有所提高，所以基本知识点之外， 孩子掌握的还不充分。

其他同学都在外面补课，剧场效应产生，于是，就更加显得我家成绩下降他自己也开始努力，但毕竟还是个孩子，他有想玩的天性。

说实话，孩子真正玩的时间也所剩无几，孩子有时会走神，我有时就在想，也许就他走神这会儿是属于他的其想时间，我都有些不忍心去打斷他。

可是不管怎么说，孩子妈妈非常重视孩子的学习成绩，每次不管说什么，总是提到孩子学习成绩。

我认为孩子的成绩不是问题，只要他内心的力量激发出来，学习成绩不是问题。

但是在妈妈只论学习成绩的强势下，我的那些话都显得有点苍白无力，我也不想因此与她争吵。

我心里不断鄢磨的是：怎么增强孩子的内心力量，让孩子的学习动力进一步这段时间，妈妈一直盯着孩子的成绩，一说起学习就冲我扇扇，家里的气氛也有些凝置。

而且，妈妈的言语中也透露着要给孩子上辅导班的想法。

我知道，她是在害积力量，孩子下一步上辅导班已经在她的计划之中。

由于我也没办法一下子让孩子成绩突飞猛进，当妈妈说让孩子上辅导班的时候，我也很平静。

也许让孩子感受一下，看看别的孩子都在做什么见得是什么坏事儿。

只是我有些担心，他的学习兴趣会不会因此受到打击，甚至厌恶学习。

转念一想，我无法永远把孩子保护在一个理想的环境，相反，让孩子有机会感受不同的状态，何尝不是新的成长机会呢这样一想，我有点豁然开朗：我该做的，是考虑当他上了辅导班之后，出现情况，我该如何面对和处理晚上快十点的时候，孩子终于拖着疲倦的身躯回来了。

进家门，孩子就直奔他自己的房间，带着哭腔说：妈妈，我不要上辅导班了。

进了自己的房间之后，孩子就把房门关起来了孩子妈妈看向我，让我去跟孩子说说。

我想了一下，这时候我去说，可能会让孩子对妈妈反倒产生一种隔阅，也许效果适得其反。

从我的内心里，我比较同情孩子，无法跟他强硬对抗，要是他不愿意继续上，妈妈可能又会把责任归到我头上。

想了想，解铃还得系铃人，我对妈妈说：还是你去吧妈妈有些不满：你这是撂挑子了。

妈妈自己去蔽门，孩子一开始不给开门，叫了好一会儿才把门打开。

这时，我带老二洗澈哄他睡觉，也没听他们怎么交谈的。

等我把老二哄睡着，来到老大房间，老大的情绪已经平静，看上去状态还不错正在积极的写作业，看来这时是不错的沟通时机。

因为他把数学习题册丢家里了，在辅导老师那里没写，我就一起陪他做作业。

数学作业还真不少，有四页。我陪他一起看谁先算出来，也给他一些引导启发，提出自己的一些思路，让他看看这样计算是不是更好。

看着孩子积极写作业的样子，我也给了他一些肯定：爸爸看到你对自己的学习和作业，很积极主动。

我觉得孩子对学习的状态已经算是不错的，心里不明白妈妈为什么一定要和别人作业写完之后，我对孩子说：我觉得你今天的表现比往天要好，让我想到一句话，钢铁是怎么炼成的。我觉得以前你就像一块铁，到辅导班集中营去锤炼一下，现在看到铜的感觉了。

说完，我抱抱他：已经很晚了，早点洗洗睡吧，我给你做会儿按摩孩子很喜欢睡前我给他做后背按摩，我给他摸一摸后背，他一会儿就睡着了。

事后，我也一直在想，也许孩子上不上辅导班本身没那么可怕，这种教育的现状也是很多家长的无奈之举。

更为关键是，在孩子上课辅导班之后，如何依然持续给予孩子亲情的链接，如何保持和增强孩子对学习的正向感觉，如何不断提升孩子面对挑战和困难的自信和人生经历一些锤炼，辛苦的奋斗的经历，对孩子来说也是一种锻炼，也许锤炼一下，方显钢的本色也未可知呢?

孩子，不管怎样，都请记得爸爸曾经对你说过的那句话：放心男敢地去尝试吧任何时候，老爸永远是那个为你兜底的人。